Активность

В Японии стартовали первые в мире клинические испытания лекарства, стимулирующего рост зубов. В новом этапе исследования, начавшемся в 2024 году, участвуют 30 мужчин в возрасте от 30 до 64 лет. Разработка основана на многолетнем изучении антитела USAG‑1, которое подавляет рост зубов у некоторых млекопитающих. Учёные из Киотского университета обнаружили способ блокировать его взаимодействие с костным морфогенетическим белком (BMP), что открыло путь к регенерации зубной ткани. Метод основан на применении моноклонального антитела — технологии, широко используемой в борьбе с онкологией. Новый препарат вводится внутривенно. Его безопасность ранее была подтверждена в экспериментах на животных. Было известно, что блокировка USAG‑1 запускает рост зубов. Оставалось выяснить, способна ли эта манипуляция привести к полноценной регенерации. Теперь мы знаем, что способна. Кацу Такахаши Заведующий отделением стоматологии и челюстно-лицевой хирургии больницы Китано Если клинические испытания пройдут успешно, то в 2026 году учёные планируют начать лечение детей с врождённой адентией — отсутствием четырёх и более зубов. Конечная цель — выпустить общедоступное лекарство к 2030-му.

В том и дело, что не торгуют ( Кто видел 92 на заправках? Даже не обещают. Ну, они тоже считать умеют)

Да,я в курсе... Вам еще нужен ответ? Почти уверен,что нет )

Жилые водонапорные башни

Я поступала в Индустриальный институт на нефтегазовый факультет. Такая у нас специфика в области, если вы в курсе. Позже, после отработки, поменяла специальность на программиста - случайно появилась такая возможность - окончила курсы. Как видите - все техническое. Хотя в школе, в начале изучения алгебры и геометрии я в них "плавала" и сильно запустила. Помог отец - заметил, что я дуб-дубом, вовремя объяснил. Кстати, на первых курсах института изучают\повторяют практически всю школьную программу, и если вы без элементарных знаний - придется бросить учебу - не потянете.

В 90-е у меня были маленькие дети и я, чтобы больше быть дома, устроилась в детский клуб, вела кружок цирковой студии - взяли (высшее техническое у меня было, плюс МС). У меня были две преподавательские ставки, я все успевала по дому и получала не много, но и не мало. Зато могла сама составить удобное расписание и имела больше свободного времени.

А можно встречный вопрос-Вы куда и зачем поступали после школы? И,может тогда,Вам будет понятен ответ на Ваш вопрос.

Странная позиция. Вот у нас в семье все технари (не "лирики"). По-вашему, литературу, биологию, географию, историю... нафиг? Так в школе ни один предмет углубленно не изучают, только основы. И как определить, в какую сторону склонен ребенок, если выбросить любой предмет? Только сложения-вычитания и изучения алфавита явно недостаточно.

А у меня мама. Поначалу зарплата была невелика, но потом, когда мы с братом выросли и разъехались, мама тащила две ставки, тогда было ничего, неплохо. Но это до 91 года. Но в 90-е всем было несладко. В Москве сейчас у учителей немаленькие зарплаты, но всё равно выгоднее заниматься репетиторством.

Эксперты: АЗС получают убыток в 4,3 рубля с каждого проданного литра АИ-92 Ситуация с отрицательной маржинальностью сложилась на фоне роста оптовых цен на бензин при стагнации розничных котировок МОСКВА, 28 сентября. /ТАСС/. Маржинальность продажи бензина на автозаправочных станциях в России продолжает находиться в отрицательной зоне. По данным на 19 сентября, с каждого проданного литра бензина АИ-92 АЗС получают в среднем по стране убытки в 4,3 рубля, а с АИ-95 - 3,8 рубля за литр, подсчитали для ТАСС аналитики исследовательской группы "Петромаркет". https://tass.ru/ekonomika/25186621 Заправки торгуют бензином себе в убыток. Феерично!!!! Готовимся к лютому повышению цен на бензин.

Это относится не только к учителям. Практически в каждой профессии надо быть одержимым в лучшем случае, в худшем - хотя бы добросовестным. А денег мало всегда. У меня отец был математиком-физиком в школе. Всю жизнь проработал, ученики его любили и я не помню, чтобы он жаловался на зарплату.

Налом миллионы никто не держит. Ну а "без лоха - жизнь плоха".

Я вообще не знаю, как пользоваться банкоматом. Пару раз пришлось... не впечатлило. Часы не ношу с появлением мобилы. Сейчас модно, но я уже не работаю, нафиг они мне дома.

Историю про то, что деньги очень грязные придумали.... Кто? Правильно. Банки. Пояндексите. Это миф. Карты нифига не чище. Кроме того, кнопки для ввода пароля в сотни раз грязнее. Это подтвержденные результаты. А самое грязное место - под наручными часами. Пы.Сы. Как меня умиляют все эти истории. "Стоят считают свои копейки, задерживают всех..." Да я блин иногда по 10 минут жду карточных. То не та карта, то средств не хватает, то пароль не тот, то оплата не прошла. А много ли вы знаете случаев чтобы у человека налом украли миллионы? А с карты? Да каждый день!

2. А если предположить, что вам вместо ВАШИХ денег дали обрезки бумаги, явно меньше стоимостью, чем на них нарисовано? Более того, порвешь эту бумажку, так ее половинку даже банк не примет! 3. Зачем ее снимать, если надобности в этом не осталось? Брать эту грязь в руки, "отмусоливать", считать сдачу и хорошо, если тебя не обсчитают. Зачем эти проблемы? Если вы считаете, что платить за обслуживание карты дорого (хотя пенсы за это не платят), то подумайте, а, может, это приемлемая плата за удобство? Я не отрицаю, что недостатки этой системы есть, но достоинств явно больше.

3. Не запретили, но зачем? Если мне многое обходится дешевле картой На всякий случай, конечно, пара тысяч всегда припасена

1. В банке. Наличкой. Терминал. 2. Людям вместо ИХ денег дали кусочек пластика. 3. Снимать с карт наличку вроде пока не запретили?

К чему утрировать? Я обеими руками и другими частями тела за географию,историю,домоводство,труд (не нынешняя Технология...это ужас),шахматы как предмет,основам инвестирования,финансовой грамотности,взаимодействию с государственными органами,психологии...Как розетку поставить...А тангенсы-котангенсы сотоварищи-нахер.Как говорится " усилия,потраченные на открытия глаз,не стоили увиденного".

Так было и раньше, и во все времена (наверное) - несовершенство программ и планов, которым нужно следовать, обилие канцелярщины , низкие зарплаты . Куча работы на дому. Те же тетради, дневники и т.п. нужно проверить дома, написать планы уроков на последующие дни, с родителями поработать ... А раньше даже писать приходилось не шаровой ручкой, а макая перо в чернильницу ... А каково было учителям сельских школ ... А сейчас ещё добавилась полнейшая дискредитация профессии учителя, раньше учитель был уважаемым человеком в повседневной жизни, а в школе и подавно.

А он сейчас слабое звено и подвержен вымиранию.

Многие, очень многие в школе и биологию, и физику, и математику и....... не изучали, а проходили, обычно мимо ..... Многое, если не практически всё зависит не от программ и руководящих документов, а от Учителя, от организации работы в конкретном учебном заведении.

Хм... Немного не тот вывод из моих слов. Совсем даже не тот. Господин(товарищ?) Таракан еще дальше пошел. Почему-то всегда, когда я говорю о том, что программу можно немного упростить, но вколотить знания в головы, чтобы они прочно там сидели, собеседники начинают утрировать, мол, вообще всё выкинуть, пусть все дураками растут, и будет совсем беда. Конечно, если образование отменить, будет беда. Ну, а сейчас? Программы отнюдь не простые. А знания? И мои ровесники, и следующие поколения изучали в школе физику. Сколько ни пытаюсь всем знакомым объяснить, что такое киловатт*час, почти никто не понимает. За редким исключением. Почему в каждом строительном магазине покупатели обращаются к консультантам, чтобы они рассчитали нужное количество плитки или обоев? Геометрию же все в школе проходили, площадь должны уметь посчитать, что там сложного? Биология опять же - детям рассказывают про трибы и таксоны, про митохондрии с вакуолями, про нервную систему червя. Ок, прекрасная программа. Но при этом многие не знают, что за деревья рядом растут и что за птички вокруг летают. Нервную систему червя прекрасно изучат те, что свяжут свою жизнь с биологией, а про птичек и растения полезно было бы знать всем. Пройти все сложные предметы в школе и пройти мимо них - это всё-таки разные вещи. Чаще получается мимо. И какой тогда смысл в сложности программы, если даже простые вещи на выходе ученики не знают? Лучше пусть будет проще программа, но она будет хорошо усвоена. Тогда будет основательная база для более сложных вещей.

Не удивительно под такие проценты ... Там ещё и срок фиксированный 3 или 6 мес.

В псб только до 50 тыр