Yanvaria Система не новая — сын по такой с первого своего курса, то есть с 2017 года учился (специальность «Филология», факультет гуманитарных наук НИУ ВШЭ), другие ВУЗы тоже в разное время запустили у себя такие программы. Проблема в том, что формирование «индивидуальных траекторий обучения» отдано на откуп самим ВУЗам. Где-то к этому подошли нормально, где-то — вот как в нашей alma mater, окончательно закрепившейся в статусе помойного универа... Для примера, как это было у малого: первый курс — некоторое количество общеобязательных учебных курсов для всех студентов по специальности плюс нужно было выбрать элективы из примерно двух десятков предложенных в рамках специальности в объёме не менее определённой величины часов (сами курсы — на разное количество учебных модулей, от одного до шести; модуль — по сути четверть школьная, после каждого модуля — сессия); после первого курса — всё то же самое, но ещё добавляется обязательный электив из дисциплин, преподаваемых другими факультетами университета (так называемый «майнор», второй-третий курсы), плюс электив из внутрифакультетских дисциплин, но не по специальности («минор», второй-четвёртый курсы) — в Вышке в составе ФГНа не только филологи, но ещё историки, философы, культурологи и искусствоведы, потому выбор тоже немаленький. В целом — обязательными курсами и элективами по специальности сын был вполне доволен, сформировав своё направление обучения именно в том направлении, которое его, как исследователя, интересует больше всего. Курсы на майноры и миноры выбирались по принципу или «хоть как-то близко к основным научным интересам», или «максимально ненапряжно». Ну пару раз оформлял «свободный минор» и ходил на интересующие его курсы, которые при выборе майнора/минора не предлагались, ибо подразумевали наличие специальной подготовки у слушателей.