Aquarelle

Спасибо всем за фото и подсказки! Поняла, где, что относительно чего. Последнее время сколько там ни ходила, пытаясь хоть какие-то останки аттракционов разглядеть, - ничего не смогла увидеть, всё до основания уничтожено.

Тоже сразу подумала, что Горсад, потом вдруг усомнилась. Сейчас, хоть убей, не могу сообразить, где в Горсаду были эти аттракционы - теперь и следов не осталось, заросло всё.

Это где аттракционы - в Горсаду или в Детском парке?

Сапсэм другая машина. На Ту-104 я тоже летала. А из винтовых только на Ил-18 и Ил-14.

Во-от, в том всё и дело, что дети не могут выполнить эти задания самостоятельно! Оказывается, не так просто задать внятное и понятное ребенку задание, чтобы он и своими извилинами пошевелил, и реально мог справиться с заданием сам. Тогда хоть что-то в голове останется. Да и о самом процессе тоже. Всё выдумывают новые способы проверки, а способы заполнения голов учеников знаниями как-то пропускаются при этом. А что проверять, если туда ничего не вложено? Программа перегружена кучей ненужного, а при этом базовые знания даются довольно поверхностно. Дети в пятом классе таблицу умножения плохо знают.

Потому что кратчайшее расстояние между двумя точками - это прямая. Если линию проводить через любую другую точку на отрезке 4, будет ломаная.

На одном из фото видно, что пуговицы там на обоих плечах. Так что влезть не проблема.

Удивили! :) А при увеличении на некоторых фото там впереди вроде как молнию видно. Или это шов? Надо, чтобы девушки посмотрели, они лучше разберутся. )) О, Та уже написала! ))))

А если пИсать захочется, как из этого люка вылезать? Ужас. Впрочем, такие вещи вяжутся только для фотосессий.

https://youtu.be/-xh0xV_zKKQ

Как раз точку можно перемещать по стороне, равной 4. _sv_, вы правы, там получается 5. Я сначала невнимательно прочитала ответ CIBASа. Когда он написал про прямую, подумала, что он нашел решение. Там просто надо одну из сторон - 1 или 2 - отразить от отрезка, равного 4, и провести прямую по диагонали. А дпльше получаются подобные треугольники и просто всё считается.

Всё правильно. :) UPD Или нет... ))

задачка

Пятый, наверное, больше ни в какой не потечет, из третьего в пятый выльется.

Всё верно, только в последнем примере две шапки, то есть не 2 надо на 1 умножать, а 4 Только по-моему это не свинья, а мишка. :D

9

На Джима Керри? Как по мне, так больше на Гэри Олдмана. :)

У меня сегодня приходили, быстро притом. Но в Москву. ))

А заодно и мы узнали, в чем тут дело. Спасибо! ))

Не становится, но Толстому прощается. Может быть он сам еще в школе учился, когда это писал. ))

Это же полностью меняет дело! :lol: Вообще, сразу чувствовалось, что текст, хоть и странный, но написан человеком, владеющим словом. Ок, вычеркиваю всё, что там выше накритиковала. )) Кроме стада лебедей! Ну, хоть убейте меня, но стадо - это коров или баранов, но никак не лебедей. :) Интересно, кстати, в каком возрасте Толстой эту сказку написал.

Моя ставка - снесут. :)

Супер! :) Но тут ведь вопрос, кто автор. Если это школьник, пусть даже и из старших классов, то в общем-то неплохо. Поэтично, предложения сложные. Ну, и в целом это текст, а не просто набор малограмотных предложений. Надо только объяснить юноше (или девушке), что лебеди летают не стадом, что товарищи лебедя не "белелись" в небе, а просто белели. Что "уморились" - это скорее к народному творчеству, а не к классическому, а "всколыхавшиеся" - это уже перебор. И будет отличное школьное сочинение. ))

Пусть для истории будет тут пара снимков и из моего архива. А то теперь, вишь, неизвестно, что там за Пушкин. )) 2007 год.

Что-то не очень понятно. Почему "к сожалению большая часть дворянства успела сбежать"? Что вызывает сожаление? Что их не всех изничтожили?