Таракан

Как думаете, какой год? 96-97?

Помните, у нас в центре тяжёлой жизни (это отсылка к: "Жилой квартал «Благо» — благородный квартал в центре лёгкой жизни. Это квартал, в котором философия округа «Просторы» раскрывается по-новому."), в совершенно неблагородном квартале, несколько лет назад начали строить Кукольный театрище? Тут свежие новости подвезли: "Многострадальное здание театра кукол в Симферополе планируют сдать в эксплуатацию в конце года. Об этом сообщил директор коллектива Павел Чёрный. «Помещения в принципе готовы, хоть сейчас вещи заноси, - с нотками оптимизма в голосе рассказывает Чёрный. – Ну и фойе теперь большое. Проблема только одна осталась - технически оснастить сцену. Из-за этого и задержка. С появлением нормальной сцены, конечно, у нас всё поменяется. Будем работать на стационаре, выездов станет меньше. В новом здании предусмотрены все условия для работы и репетиций. У нас в репертуаре более сорока спектаклей, но показываем с десяток. Станет в два раза больше спектаклей. Причём я имею в виду масштабные постановки». Основной проблемой театра после переезда станет кадровая. По словам директора, увеличивать труппу нужно в два раза." Ух тыж блин! Театрище вроде как уже почти построили, только вот незадача, оно такое огромное не нужно. Укомплектовывать некем. Ну и сцена. Но то такое... Сцена в театре не главное. Пы. Сы. А я знаю мецената, который подарил городу Деда Мороза и Снегурище. Это проектировщик кукольного театрища!

Более лютой дичи я еще не читал. Осталось только дописать, что исключительно господа будут жить в этом квартале. Остальные районы города для быдла. Балы, доступные наташи растовы и хруст французской булки прилагаются. Центр легкой жизни.... Мать собаки!

"Комитет по образованию пересмотрит уроки о блокаде Ленинграда. В Санкт-Петербурге пересмотрят методические рекомендации к урокам о блокаде Ленинграда. Комитет по образованию поручил Академии постдипломного образования изменить материалы из-за критики неудачных формулировок от жителей города и педагогов. Методические рекомендации для уроков о блокаде Ленинграда, используемые в школах, будут пересмотрены и изменены в Санкт-Петербурге в ответ на критику, возникшую в сети Интернет. Об этом было заявлено в региональном комитете по образованию." "«Крайне неудачные формулировки». В Петербурге пересмотрят рекомендации к урокам о блокаде Ленинграда после скандала в интернете. Глава Лиги безопасного интернета Екатерина Мизулина в своем телеграм-канале рассказала, что в некоторых петербургских школах учителям раздали методички с рекомендациями по проведению 27 января занятий о теме блокады Ленинграда. «В тексте методички, который был распространен по школам, педагогам рекомендуют „избегать“ формулировки „все блокадники — герои“, а также советуют не подталкивать детей „отождествлять себя с жителями и защитниками Ленинграда“. Кроме того, педагогам предлагают рассказывать некую „позитивную“ информацию о блокаде», — сказано в посте." Подумаешь, какой-то там Комитет по образованию и Глава Лиги безопасного интернета Екатерина Мизулина считают, что методичку нужно пересмотреть. Повелись на вброс. А вот Simfosaur считает, что это просто говно на вентилятор. Вот недалёкие. Читать нужно всё и станет понятнее. Понятно? Выдергиваете тут нам из контекста и ведётесь на какие-то там недалёкие и убогие "возмутившиеся массы". Simfosaur сказал всё норм. Нормальная методичка.

Да, но нет. ЧКХ. "Министр также отметил, что использование транспортной карты будет экономически выгодным. Стоимость безналичного проезда ниже, чем при оплате наличными, а при пополнении карты на фиксированную сумму пассажир получает большее количество поездок. При этом на начальном этапе карты будут выпускаться с номиналом, например, 300 или 600 рублей. После расходования средств потребуется приобретение новой карты, однако в дальнейшем планируется переход к многоразовому использованию с возможностью пополнения." "Стоимость безналичного проезда ниже, чем при оплате наличными." Вот здесь министр напрямую говорит о нарушении закона. Продавец не вправе устанавливать различные цены на товар в зависимости от способа его оплаты. За нарушение закона - штраф. "Согласно п. 1 ст. 16.1 Закона РФ от 07.02.92 № 2300-1 «О защите прав потребителей» продавец (исполнитель) обязан обеспечить возможность оплаты товаров (работ, услуг) путем использования национальных платежных инструментов (безналично), а также наличных расчетов по выбору потребителя. Согласно п. 4 ст. 16.1 Закона РФ «О защите прав потребителей», при оплате товаров (работ, услуг) продавцу (исполнителю) запрещено устанавливать в отношении одного вида товаров (работ, услуг) различные цены в зависимости от способа их оплаты посредством наличных или безналичных расчетов. Таким образом, один и тот же продавец не вправе указывать различные цены на товар в зависимости от способа оплаты. Этот критерий (способ оплаты) не должен влиять на стоимость товара. Действия продавцов по установлению в отношении одного вида товаров различных цен в зависимости от способа их оплаты неправомерны. В соответствии с частью 4 ст. 14.8 Кодекса РФ об административных правонарушениях, неисполнение обязанности по обеспечению возможности оплаты товаров (работ, услуг) путем наличных расчетов или с использованием национальных платежных инструментов (платежных карт) по выбору потребителя, если в соответствии с федеральным законом обеспечение такой возможности является обязательным, либо нарушение иных установленных законом прав потребителя, связанных с оплатой товаров (работ, услуг), влечет наложение административного штрафа: - на должностных лиц в размере от 15 000 до 30 000 рублей; - на юридических лиц – от 30 000 до 50 000 рублей." Но..... эм..... если очень хочется, то можно. Чуть-чуть нарушить. Капельку. Капелюшечку. А чуть-чуть не считается) Ну не может же министр не знать закон! А тем более призывать к его нарушению!

Секунду назад: https://docviewer.yandex.ru/view/1278946208/?*=sUkrM7P05cdl50nA2%2F3aK%2BiRS0V7InVybCI6InlhLWJyb3dzZXI6Ly80RFQxdVhFUFJySlJYbFVGb2V3cnVKNElqU2s0SEJ5Y2pOYmkzczRfTC03NURqbmFqaHZDQXg0eDBubVduUXcyb1ZnbUR4WTJwZHJBWDVXUDdGZXJPQ0xlRzlTMEVSaGJNWXk4QlJhczlmc1Jwb0VNNWxVMVdJdUh4dGVEZTJhV2Z1elpueWJobEU2ckFSdFgyR3FwYUE9PT9zaWduPWdsWUtZck1COUVSSmZPM1JZUU11WVFqVmFoZjJSQmRNbEtpR19VclVOS1U9IiwidGl0bGUiOiLQvNC10YLQvtC00LjRh9C10YHQutC40LVf0YDQtdC60L7QvNC10L3QtNCw0YbQuNC4X9C%2F0L5f0L%2FRgNC%2B0LLQtdC00LXQvdC40Y5f0YPRgNC%2B0LrQsF%2FQsdC70L7QutCw0LTRiy5kb2N4Iiwibm9pZnJhbWUiOmZhbHNlLCJ1aWQiOiIxMjc4OTQ2MjA4IiwidHMiOjE3Njk2ODcxMTc4MTIsInl1IjoiMjIwNjY4OTY3MTc1NDczODk2NiJ9 https://memory-tosno.ru/book/4776/ Как говорить с детьми о блокаде и обороне Ленинграда. Полный текст публикации Научно-методический сборник статей Настоящее издание призвано помочь педагогам наладить продуманную систематическую деятельность детей, которая направлена на освоение широкого круга тем, связанных с обороной и блокадой Ленинграда. В сборнике представлены материалы, обобщающие опыт работы петербургской школы и музеев города по блокадным темам, методические рекомендации и разработки уроков, занятий, экскурсий, образовательных путешествий, конкурсов, выставок. Также приведена библиография детских книг, посвященных блокаде, и список фильмов на эту тему. Научно-методический сборник адресован всем педагогам, которые заинтересованы в повышении качества образования, связанного с темами блокады и обороны Ленинграда –преподавателям школ, дошкольных и средних профессиональных учебных заведений, сотрудникам музеев, экскурсионных фирм, библиотек. Государственный мемориальный музей обороны и блокады Ленинграда Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования Кафедра культурологического образования Как говорить с детьми о блокаде и обороне Ленинграда. Педагогические ресурсы, идеи и технологии Научно-методический сборник статей Санкт-Петербург, 2016 Под научной редакцией: Е.Н.Коробковой, кандидата педагогических наук, зав. кафедрой культурологического образования СПб АППО Составитель: А.Д.Рапопорт, кандидат педагогических наук, доцент кафедры культурологического образования СПб АППО Рецензенты: – К.О. Битюков, кандидат исторических наук, доцент кафедры социального образования СПб АППО – С.Ю.Курносов, директор Государственного мемориального музея обороны и блокады Ленинграда. Всё те же строки: "Основные принципы разговора с детьми о блокаде Избегайте простых ответов на сложные вопросы. История ленинградской блокады поднимает множество крайне сложных вопросов о поведении человека в экстремальных ситуациях, связанных с конкретным историческим контекстом. Стремитесь к точности формулировок и избегайте обобщений, например, «все немцы – преступники», «все блокадники – герои». Участники блокадной истории были живыми людьми, способными к принятию самостоятельных решений и моральному выбору. И каждый из них совершил свой выбор. Не романтизируйте и не героизируйте жизнь блокадников и защитников города. Оперируйте точными фактами и достоверными источниками. Помните, что дети не обладают вашими знаниями и вашим опытом. Они имеют право не знать того, что педагогу кажется само собой разумеющимся. Переводите статистику в конкретные факты и судьбы. Абстрактные цифры сброшенных на город бомб скажут ребенку меньше, чем фотографии разрушений и сохранившиеся на городских зданиях следы бомбежек. Выбирайте такие темы, методы и формы организации разговора о блокаде, которые соответствуют возрасту детей, их опыту, конкретному времени и месту. Воздерживайтесь от игровых, симулятивных педагогических действий (в том числе, словесных игр), создающих у детей тривиальное и пошлое представление о блокаде. Не заставляйте детей испытывать эмоции, не навязывайте им чувств, избегайте эмоциональных манипуляций. Помните, что Ваши эмоции принадлежат только Вам." Что вы мне пытаетесь донести?

То есть, женщина лёгкого поведения, они кроме услуги по перевозке продают ещё и кусочек бумажки за 50 руб. Это, мать собаки, гениально!!! Ну, тогда, можно и при продаже любых билетов брать дополнительно деньги за собственно билетик. Бумага, полиграфия, нарезка, дизайн... Гениально, мать! Конгениально! В магазинах стоимость чеков учитывают? Амортизацию транспортёрной ленты? Проехали ваши сосисочки метр на ленте - плати полтинник. С херов колбаса будет просто так кататься?

Что-то я вас недопонимаю. Вот ссылка на Методическую рекомендацию по проведению беседы о блокаде Ленинграда Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования: https://docviewer.yandex.ru/view/1278946208/?*=sUkrM7P05cdl50nA2%2F3aK%2BiRS0V7InVybCI6InlhLWJyb3dzZXI6Ly80RFQxdVhFUFJySlJYbFVGb2V3cnVKNElqU2s0SEJ5Y2pOYmkzczRfTC03NURqbmFqaHZDQXg0eDBubVduUXcyb1ZnbUR4WTJwZHJBWDVXUDdGZXJPQ0xlRzlTMEVSaGJNWXk4QlJhczlmc1Jwb0VNNWxVMVdJdUh4dGVEZTJhV2Z1elpueWJobEU2ckFSdFgyR3FwYUE9PT9zaWduPWdsWUtZck1COUVSSmZPM1JZUU11WVFqVmFoZjJSQmRNbEtpR19VclVOS1U9IiwidGl0bGUiOiLQvNC10YLQvtC00LjRh9C10YHQutC40LVf0YDQtdC60L7QvNC10L3QtNCw0YbQuNC4X9C%2F0L5f0L%2FRgNC%2B0LLQtdC00LXQvdC40Y5f0YPRgNC%2B0LrQsF%2FQsdC70L7QutCw0LTRiy5kb2N4Iiwibm9pZnJhbWUiOmZhbHNlLCJ1aWQiOiIxMjc4OTQ2MjA4IiwidHMiOjE3Njk2ODcxMTc4MTIsInl1IjoiMjIwNjY4OTY3MTc1NDczODk2NiJ9 Я не вижу ТАМ сборника диссидентки или чего-то ещё. Я вижу Методическую рекомендацию. Ещё раз: МЕТОДИЧЕСКУЮ РЕКОМЕНДАЦИЮ. Она есть. Она существует. Она РЕАЛЬНА. Скрин с поиска: О каких фактах вы говорите? Что должен был проверить Зергулио?

Есть, вот: https://nsportal.ru/npo-spo/sfera-obsluzhivaniya/library/2023/12/20/metodicheskie-rekomendatsii-po-provedeniyu-klassnyh "Методические рекомендации по проведению беседы о блокаде Ленинграда (Разговор о важном) Как строить со школьникамиразговор о блокаде Ленинграда? Прежде всего, перечислим базовые правила поведения педагога, при организации беседы с учащимися на блокадную тему: Разговор о блокаде Ленинграда с учащимися любого возраста должен быть, прежде всего, психологически безопасным. Ведь когда мы говорим о событиях 1941-1944 гг., то мы неизбежно упоминаем о лишениях, страданиях и смерти людей. Неумелый рассказ воспитывающего взрослого о человеческих трагедиях может нанести ребенку психологическую травму. Душевное равновесие школьника может расстроить любая вещь – фотография военных лет с изображением погибших ленинградцев, звук сирены или гула летящих самолетов. Не все дети и подростки владеют механизмами психологической защиты, и результатом непродуманной беседы о блокадных днях могут стать фобии, депрессии и другие нервные расстройства.Педагогической задачей должно стать не запугивание и пассивное смирение перед катастрофой, а мотивация к дальнейшему изучению этой темы, к самостоятельным исследованиям, к поискам информации. Не навязывайте учащимся чувств, избегайте эмоциональных манипуляций. Помните, что Ваши эмоции принадлежат только Вам. Не заставляйте школьников (особенно младших классов) отождествлять себя с жителями и защитниками Ленинграда. Не предлагайте им «переноситься в прошлое» и представлять «как падают бомбы», «как на вас направлено оружие» или «как вы живете в детском доме, одни, без мам, которые работают на военном заводе». Подобные приемы работы опасны для психического здоровья детей. Выбирайте такие темы, методы и формы организации разговора о блокаде, которые соответствуют возрасту детей, их опыту, конкретному времени и месту. Воздерживайтесь от игровых, симулятивных педагогических действий (в том числе, словесных игр), создающих у детей тривиальное представление о блокаде. Избегайте простых ответов на сложные вопросы. История ленинградской блокады поднимает множество крайне сложных вопросов о поведении человека в экстремальных ситуациях, связанных с конкретным историческим контекстом. Стремитесь к точности формулировок и избегайте обобщений, например, «все немцы – преступники», «все блокадники – герои». Участники блокадной истории были живыми людьми, способными к принятию самостоятельных решений и моральному выбору. И каждый из них совершил свой выбор. Не романтизируйте и не героизируйте жизнь блокадников и защитников города. Оперируйте точными фактами и достоверными источниками. ... 3. Пригласите учеников к размышлению: может ли враг – стать другом?" Там везде сплошная "ПОЖАЛЕЙКА": "- как вы думаете, легко ли забыть своего врага? Если «нет» – то почему? Если «да» – то как, что для этого надо сделать? - как вы думаете, легко ли простить своего врага? Если «нет» – то почему? Если «да» – то как, что для этого надо сделать? 5. Поясните, что статья, напечатанная в газете, носила название «Простить нельзя забыть». Предложите поставить в это предложение запятую». " Вот тут немножко намёк на "пили бы сейчас баварское": "Начало истории, которую я хочу рассказать, относится к далекому 1946 году. Я впервые увидел пленных немцев в центре города в Ковенском переулке, где они восстанавливали костел, разрушенный ими же в 1942 году. Мы, мальчишки, пережившие блокаду, часто прибегали посмотреть на немцев, которые нас обстреливали и из-за которых от голода погибли наши близкие и многие ленинградцы. Честно говоря, у нас, детей, особой ненависти к пленным не было, больше любопытства. Мы видели, как плохо они одеты. У них были тонкие шинельки, порванные или зашитые кое-как. Правда, мы были одеты не лучше."

"Мизулина отвергла методички для уроков о блокаде Ленинграда Документ будет переделан. В Санкт-Петербурге планируют переработать методические указания для учителей, которые рассказывают школьникам о блокаде Ленинграда. Скандал разгорелся вокруг нескольких формулировок. В нескольких школах Северной столицы раздали указания с советами, как проводить занятия 27 января о блокаде Ленинграда. Методичку внимательно прочитала глава Лиги безопасного интернета Екатерина Мизулина. Ей не понравилось, что учителям советовали избегать эмоциональных манипуляций, не принуждать учеников к каким-либо переживаниям, не настаивать на отождествлении себя с жителями или защитниками Ленинграда во время блокады. Также Мизулина выделила советы о том, чтобы не использовать обобщения. Например «все немцы — преступники», «все блокадники — герои». Екатерина Мизулина посчитала это откровенной реабилитацией нацизма. Глава Лиги безопасного интернета взяла на себя ответственность обратиться в Следственный комитет. Формулировки в методичке для Мизулиной показались «крайне неудачными». Она опубликовала соответствующий пост у себя в Telegram-канале. Об этом пишут «Ведомости Северо-Запад». Отметим, что пособие создали несколько лет назад в Академии постдипломного педагогического образования (АППО)." Источник: РИА "Новости" Что мы знаем об Академии постдипломного педагогического образования (АППО)? "Проукраинскую секту разоблачили прямо в культурной столице. В Санкт-Петербурге оперативники пришли на собрание адептов, которые молились о здоровье главы киевского режима Владимира Зеленского. Одним из лидеров секты считается Ольга Даутова — профессор и доктор педагогических наук учреждения «Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования»." https://life.ru/p/1825026 https://ren.tv/news/kriminal/1393972-proukrainskuiu-sektu-razoblachili-v-sankt-peterburge

Занесу себе в цитатник! Грамотный гаишнег должен сделать всё, чтобы не выписывать штраф! Грамотный хирург должен сделать всё, чтобы не посылать на рентген! Грамотный судья должен сделать всё, чтобы не выносить приговор! Грамотный водитель должен сделать всё, чтобы не браться за руль! Грамотный повар должен сделать всё, чтобы не варить суп! ... Оооо, как меня понесло... Волоките меня за лошадью!

Я вот как только в банк захожу, у меня сразу начинаются нравственные страдания. Ещё когда связь пропадает и я обращаюсь в поддержку МТС, а они мне говорят, цитата: "У МТС нет собственных сетей в Крыму, качество связи и зона покрытия зависят от оборудования местных операторов связи", у меня начинаются нравственные страдания. И не только нравственные, замечу, а вполне себе материальные. В общественном транспорте ещё частенько нравственно страдаю, когда не могу оплатить проезд РУБЛЯМИ, РУБЛЯМИ, Карл, не тугриками, фунтами или долларами, рублями(!!!). Когда иду по городу и вижу ОБРУБКИ вместо деревьев. Я страдаю. О оже, как я страдаю. Это даже видно у меня на лице. Когда узнаю, что Снегурище стоит 17 миллионов рублей, а в шестой больнице нет сосудистого хирурга, хотя ВСЕХ больных с тромбозом везут именно в шестую. Когда оказывается, что асфальт на закрытой на 2 года улице Пролетарской просел через неделю, что площадь им. Ленина нужно опять перестилать плиткой, что крепчайшую советскую плитку возле Вечного огня варварски уничтожили и поменяли на плитку аналогичную плитке на площади им. Ленина, когда.... Я могу бесконечно продолжать! Как думаете, тоже можно в суд обращаться? Я ведь озолочусь!

Искал-искал где же именно расположится этот КВАРТАЛ. Не нашёл. Где это место? Где у нас есть место под ЦЕЛЫЙ квартал и музейно-храмовый комплекс? Что осталось снести? Старую больницу Семашко? Нет. Ну то есть, да, но там точно будет ЖК. Шестую перенесут под Джанкой? Может поэтому возводят модульное здание скорой неотложной помощи на территории седьмой? Троллейбусный парк? Нет. Слишком жирное место. Там будет ЖК"Альфа-альфа-мегасамецкое". Так где же?

Да. Вы правы. Об этом я не подумал. Вот вам встречные вопросы: А если ребёнок двойку, не дай ог, получит и заплаканный из школы придёт? А если учитель поправит ученика, что 2+2 равно не 5, а четыре и ребёнок обидится и родителям расскажет, что этим учитель его перед всем классом унизил и опозорил? Да тут не то что кляузы, тут доносы впору на учителей писать!

Сегодня попалось на страничке https://t.me/SergeyKolyasnikov: "Привет, Серег! Моя супруга работает учителем русского языка и литературы в одной из школ СПб. Это разослали сегодня: Методичка о проведении занятия завтра разговоров о блокаде. Это какой-то лютый." Как?! Ну вот КАК такое возможно? Говорил и повторю: современные школы УРОДУЮТ наших детей!!!

Никаков.

Два. Два маленьких вентилятора. Спереди и сзади. Один на вдув, другой на выдув. Абсолютно бесшумная конструкция.

Я как-то пытался отремонтировать свой блок питания Hiper 730W Type R. Облазил весь город в поисках мастерских. Никто не хотел связываться. На ул. Севастопольской починили, но на месяц. На ул. Богдана Хмельницкого взялись (не ходите туда). Починили на три дня. Вернул. Опять взялись, спалили его вообще к херам, при этом рассказывали об этом весело, мол, мы повесили на него два киловатта нагрузки и он загорелся, но мы его потом починили (нет), гы-гы. Взяли за ремонт 2 000 руб, кстати. А он все равно не работал. Деньги вернули. Кстати, я потом сам разобрался, там дело было в дежурном питании. Он ПРОСТО, мать собаки, не включался с кнопки на корпусе компа, если напрямую замыкать контакты,то он запускался, поломка была КОПЕЕЧНАЯ! ДЭБИЛЫ, так и не смогли разобраться в чём дело, хотя я им пытался сразу объяснить. что дело не в нагрузке, а в старте. Кроме того, он весь хромированный (был) мне его вернули с ремонта в таком состоянии, будто таскали его две недели за грузовиком. В результате просто пошёл и купил новый. Короче, не нужно чинить блок питания. Это нерентабельно. Долго. Не факт, что после ремонта он не утащит за собой ВСЁ. Пы. Сы. Какой был прикольный блок питания! Сейчас пишу и плачу(

Село Донское, Симферопольский район:

Ну, трюк, так трюк. Но брать за просмотр экранки деньги - это зашквар. Если перед покупкой билета, желающих посмотреть экранку об этом предупреждают, тогда, пожалуйста. Просто я уверен, что НЕ предупреждают.

"В российских кинотеатрах показывают экранку «Аватара 3» . Первые зрители жалуются на отвратительное качество изображения и звука. Во многих кинотеатрах показывают не официальную прокатную копию от Western, а экранку, снятую напрямую с проектора, которую затем обработали нейросетью для улучшения качества." Ну, тогда и билеты в кино нужно покупать за ксерокопии денег.

"Куба прощается с 32 героями, погибшими в Венесуэле во время нападения США. Ни один не продался, не отступил, не сдался. Отстреливались до последнего патрона. Насчет отсутствия потерь Трамп, разумеется, врет. В Штатах уже началась легализация потерь - в Айове разбился вертолет с "морскими котиками" и тремя (!) пилотами. 32 кубинских бойца в окружении Мадуро стали единственными на всю Венесуэлу, кто не сбежал и не продал его. Проститься с ними пришли десятки тысяч кубинцев. "

Мать собаки, ржу во весь голос: "Средняя цена одного квадратного метра в новостройке в Крыму в 2025 году на 30 процентов ниже средней стоимости "квадрата" в России. Об этом сообщают СМИ со ссылкой на министерство жилищной политики и государственного строительного надзора региона. https://rg.ru/2025/10/28/reg-ufo/v-krymu-stoimost-kvadratnogo-metra-v-novostrojke-nizhe-srednej-v-rossii.html" На 30 (!!!) процентов ниже! А чё не на 130%)

И вот вроде бы всё правильно, если бы не одно много НО: цены на бензин у нас с самого начала ВЫШЕ чем на материке. Всегда что-то около + 10 руб. Сразу в Краснодаре, например, ВСЕГДА цены были ниже. Сначала говорили, мол, мост построят, тогда. Построили. Оказалось, что паромом было дешевле))) Так что... Это не логистика. ЭТО обычное НАШЕ крымское жлобство. А "рожи" это отсыл к соседней теме про цену на бетонный голый куб жилья от 200 тыс. за квадрат.

"В России планируют обязать чипировать и регистрировать домашних животных. Рассмотрение законопроекта пройдет уже 20 января, вступление в силу с 1 сентября 2026 года." Ну это же не для того чтобы потом налог на собачек ввести? Не? Интересно, будет дифференцированно от стоимости породы или нет? Вот, скажем, налог на какую-нибудь чи-хуа-хуа будет таким же как на беспородного Шарика? Как думаете?