MyWay

Доброго всем дня и прекрасной погоды. Я завершила работу с участниками обеих июньских групп... ОЧЕНЬ-ОЧЕНЬ-ОЧЕНЬ довольны результатами все - и сами ребята и их родители, и, разумеется, я сама. Чуть позже, переведя дух, я поделюсь мыслями и наблюдениями... Курсы профориентации старшеклассников уходят на месяц в отпуск - отдохнуть и подготовить дополнительную программу, и найти новое, более просторное, помещение для центра. И объявляют набор на первую августовскую группу - на 17 августа. Информацию по группе на 17 августа обновила в первом сообщении темы. Даты второй августовской группы и первой сентябрьской сообщу позже.

ТАКИЕ ПОДРОСТКИ Вчера получила наивысшую оценку своей работы. Мама 14-летнего парня после того, как мы обсудили результаты курса по профориентации, нашли учебные заведения и определили стратегию обучения, говорит - "Ольга, Вы знаете, Миша с таким удовольствием спешил к вам на встречи (индивидуальная работа после тренинга), что даже ПРИНИМАЛ ДУШ!" Мамы подростков поймут как никто другой!!!!))))))) Когда к нам приходят 3-4 подруги старшенькой и запираются у нее в комнате, после открываешь дверь и понимаешь, что ни один дезодорант в мире не способен перебить этот юношеский задор )))))) www.facebook.com/olga.malyshenko.9/posts/931011240341027

Мы всей семьей болеем за Исландию на ЧЕ-2016! Свежая кровь среди монстров футбола! Ставший знаменитым исландский комментатор, площадь Рейкьявика в едином порыве, папы и мамы игроков на трибунах во Франции. Да что там родные. 9% населения Исландии сейчас на трибунах. Вот это восхищает. Но, у меня профессиональный интерес возник после этого видео про голкипера. Стал футболистом в 29 лет. До этого был режиссером рекламных роликов. И как он начал тренироваться, смотрите в видео. https://www.facebook.com/currenttimetv/videos/1773095316238835/ Это я к чему? Часто я слышу от подростков "Ну, чтобы стать крутым программером, дизайнером, инженером......... это нужно уезжать из этой страны, нужно учиться в Москве и т.д. и т.п." А вот человек никуда не уезжал и крутой спортивный стадион ему не понадобился для тренировки. Давайте поддерживать в наших детях веру в то, что они способны на крутые результаты даже на минимальных условиях (фантазия им в помощь)! Ищите вместе доказательства того, как люди достигали вершин, имея на старте лишь желание и немного фантазии!!! P.S. а вот и Арон Гуннарссон, капитан сборной Исландии - работает заместителем управляющего отелем Reykjavik Residence Hotel

Компьютерные игры - это зло! Считают родители. А министерство спорта РФ в этом месяце признало киберспорт официальным видом спорта!!! http://mel.fm/news/2016/06/27/future

и хотя мопед не мой, но поделюсь - попалась вчера в ленте интересная инфа для студентов/молодых людей про завтрашнее мероприятие в гостинице Москва - http://simferopol.in/topic/31831-proforientacija-podrostkov/page__view__findpost__p__482732

и немного "пользушки" для ваших старшеклассников (вчера попалось в ленте): Обучение и Стажировка за рубежом - твой шанс! — Мечтаете получить хорошее образование ? — Хотите учиться в лучших университетах мира ? — Нет возможности платить огромные суммы денег за обучение ? Тогда ждём Вас на нашей встрече: мы расскажем как добиться этих целей и представим презентации по таким программам, как: ✔ Teach & Travel China - уникальная возможность для молодых людей зарабатывать, путешествовать и развиваться за рубежом. ✔ Как получить грант и БЕСПЛАТНО учиться в ТОП-университете мира? Мы расскажем как получить гранты на бесплатное обучение и проживание в ведущих мировых ВУЗах по государственной программе "Глобальное образование", в которой участвуют 288 университетов из 32 стран мира, включая Гарвард, Оксфорд и Йель. - Помимо презентаций на встрече пройдёт розыгрыш сертификатов среди зарегистрированных участников на 1О. ООО, 15. ООО и 2О. ООО рублей! ● Место проведения - г. Симферополь, конференц-зал в г-це "Москва". ● Дата и время - 24 июня в 16:00. Подробная информация по тел.: +7 978 784 80 75

НИ-ЧЕ-ГО Я НЕ ХО-ЧУ!!! Принцесса из "Бременских музыкантов", думаю, не одной мне напоминает любимого подростка)))) Но речь не о ней. А о папе принцессы! Как только передо мной оказывается ничего не хотящий старшеклассник и с трудом набирающий 3 вида занятий, которые ему по душе, я точно знаю одно. По окончанию курса профориентации я встречусь с родителем и это будет активная мама (реже папа), которые устали биться о стену пофигизма родного чада! Признаю, я и сама совершала (а скорее всего и совершаю, но реже) ошибку излишнего хотения за и для своего ребенка. Пока дочь не сказала мне "Мама, с чего ты взяла, что я ничего не хочу. Я думаю, а ты мешаешь своими постоянными идеями"))))) Хотите помочь? Найдите условия, в которых подросток может действовать!!! Пробовать, ошибаться, бросать, пробовать новое. Живите сами интересной жизнью, в которой есть место вашему делу, увлечениям, эмоциям! А если вопрос так и остался не закрыт? Всегда готова помочь в рамках своего курса профориентации для старшеклассников "MY WAY" (на ФБ всё-никак не дойдут руки оформить группу, а вот на ВК есть, заглядывайте - http://vk.com/club114817411 ) Группы на август уже собраны! Открыта запись на сентябрь!!!

Завтра, 21 июня, стартует второй летний курс MyWay - Профориентации для старшеклассников 8-11 класса. (осталось 1 место кому интересно). По июлю - есть изменения в программе: В июле тренингов не будет - июль будет посвящен отпуску (морю, горам, отдыху с собственными детьми) и доработке и запуску параллельного курса, но уже для взрослых (см. предыдущие посты в этой теме) - родители старшеклассников тоже смогут нащупать под ногами СвойПуть :) (разумеется те, для кого это актуально)! Группа третьего летнего курса уже формируется, проводиться будет в августе. Точные даты сообщу в июле. Всем - хорошего выходного!

Отредактировала первый пост. Набор в группу на 21 июня - еще есть 3 места.

Профориентация без самоопределения — деньги на ветер Алексей Смирнов Отчаянно стремясь найти подросткам профессию для успешной, счастливой жизни, родители забывают, что поиск призвания — дело долгое и непростое... Полностью копировать сюда этот замечательный материал не буду, только скопирую итоговую "таблицу": Идеальная траектория своевременной профориентации Ниже представлены этапы, которые должен пройти человек, чтобы выбрать сферу деятельности по душе и успешно в ней развиваться. В реальной жизни все дети проходят эти этапы в разном ритме, с разной скоростью. Это нормально. Важно пройти их все, сохраняя последовательность. И нельзя бороться с психическими и физиологическими потребностями подростка. Профориентация, как личностное самоопределение и развитие, должна помочь их реализовать, а не становиться вопреки. 3,5 года – 5 лет. Возраст формирования трудолюбия, любви к труду руками. Возраст, когда все профессии важны, уважаемы и интересны. Что нужно делать: Знакомить с профессиями (чем занимаются, как отличаются), заложить ритуалы труда (выполнение работ совместно с родителями) Результат: Ребенок с удовольствием изучает мир вокруг себя – узнает много профессий. С серьёзностью выполняет свои регулярные работы (ухаживает за растением, кормит животное, помогает в уборке). 5 – 8 лет. Стадия осмысленных «почемучек», погружение в мир сюжетно-ролевых игр. Что нужно делать: Дать комплексное представление обо всех отраслях и видах трудовой деятельности, через ответы на «почемучные» вопросы: как устроен паровоз? Откуда берётся металл? Как готовят кашу? Кто такие инженеры? Результат: Заложен фундамент для построения взаимосвязанной картины мира, есть представление о том, какие профессии за что отвечают. Трудолюбие стало выраженным качеством у ребёнка. 9 – 10 лет. Формирование последовательного логического мышления. Что нужно делать: Продолжить знакомство с миром профессий через изучение всех отраслей (их не так и много) и взаимосвязи между ними. Показать, что профессии и отрасли не смогут обойтись одна без другой. Результат: Ребёнок отличает труд от работы, понимает, как профессии связаны между собой. 10 – 12 лет. Возраст, в котором уже можно найти явные и скрытые таланты. Что нужно делать: Определить выраженные интересы и способности, слабые и сильные качества. Способствовать формированию любопытства к отдельным профессиям. Результат: Появляется выраженный интерес к какой-то деятельности (или нескольким), осознаются свои черты характера. Приходит понимание, что профессии связаны с личными качествами. Хочешь кем-то стать — развивай соответствующие качества. 12 – 14 лет. Пора «вставать на крыло» и переходить от любопытства к углублённому интересу и практике. Что нужно делать: Предоставить информацию по теме увлечения, помочь с ресурсами для развития личных качеств и навыков. Показать возможности вертикальной и горизонтальной карьеры в разных организациях. Результат: Начинается осознанная работа над собой, практическая деятельность в области своих интересов. Формируется осознанное отношение к учёбе — как к получению знаний и умений для достижения цели. 15 лет. Ответственность за свой выбор. Что нужно делать: Помочь в самостоятельном составлении образовательной, профессиональной и личностной траектории на следующие этапы своей жизни (куда пойду учиться, кем и где начну работать, чтобы стать…). Результат: Ученик принимает осознанное решение о том, какое образование он хочет получить. Формируется представление о дальнейшей жизни после школы. Всё это — на основе адекватного представления о своих личных особенностях и о том, как они соотносятся с требованиями профессии. 16 – 18 лет. Осмысленные знания. Что нужно делать: (тут хочется сказать взрослым: «Не мешать и поддерживать!..»). Ученик должен прикладывать усилия к целенаправленному получению знаний и умений, которые, на его взгляд, необходимы в профессии. Участвовать в практической деятельности. Результат: Человек сосредоточен на развитии качеств, необходимых для будущего труда, имеет опыт практической деятельности. 18 – 20 лет. Осмысленное получение профессионального образования. Что нужно делать: Ориентироваться на практику и представлять, что будет после окончания вуза/техникума. Результат: Сохраняется мотивация к учёбе, к третьему курсу находится оптимальный преподаватель для практики. 20 – 22 года. Ещё больше практической деятельности. Что нужно делать: Думать о трудоустройстве. Результат: Есть чёткое представление о трудоустройстве, найден работодатель. 23+. Адаптация в трудовом процессе. Что нужно: Получать недостающие знания, адаптировать свои знания и умения к практической работе. Результат: Успешно пройден испытательный срок и есть представление о карьерном и профессиональном росте. Перед нами молодой, уверенный в своих качествах специалист, довольный работой. почитать статью - https://newtonew.com/discussions/long-way-career-guidance

http://www.funfeel.net/10-glavnih-igr-v-kotorie-matematiki-igrayut-s-nashim-umom/ - хоть и не профориентацию, но всё же очень интересный материал... о взрослой жизни и о психологии

Первая, групповая, встреча тренинга для старшеклассников по профориентации в прошлую пятницу прошел на отлично! Сегодня начинаются индивидуальные встречи с ними и работа над развитием того, что они сумели в себе найти на будущее... в индивидуальной работе мы с каждым сделаем карту их способностей и соберем все вместе в виды деятельности, а в завершении - выбор профессий, где ребята могут делать то, что хотят, умеют и нужно миру! Мои первые впечатления и мысли - написаны здесь http://simferopol.in/topic/32106-kurs-proforientacii-dlja-shkolnikov-8-11-klassa/page__view__findpost__p__480987 Специально не стала делиться радостью в субботу. Переваривала. Остывала. Несмотря на все мои в некоторой степени волнения и переживания (а ряд родителей успели "позапугивать" перед началом - а вот мой... вот вы с ним натерпитесь") никто из них не просидел весь день, "отрабатывая номер"... работали - все! С нетерпением жду начала индивидуальных встреч!

Как прошел первый, групповой, день тренинга профориентации для старшеклассников MyWay - http://simferopol.in/topic/32106-kurs-proforientacii-dlja-shkolnikov-8-11-klassa/page__view__findpost__p__480987

ПОСТ ДЛЯ ВСЕХ, КТО ИНТЕРЕСУЕТСЯ КАК ПРОШЛО! Для начала - Спасибо всех родителям, кто доверил мне быть рядом и помочь вашим детям совершить первый в их жизни серьезный выбор. Выбор своего дела. Многие родители переживали, выдержат ли подростки 13-17 лет тренинг на весь день? Выдержали! И остались довольны, и хотели еще! Тренинг о важном и серьезном я постаралась сделать легким и эмоциональным. И у нас было много смеха и командной работы. Все таки игротехнологии - вещь!)))) А темы были не из легких: 1. Что такое активная позиция в жизни? И как стать человеком с активной позицией? 2. Картина моего будущего 3. В чем мое призвание? 4. Каков будет мир через 10 лет и где мое место в нем? И это только начало. Теперь в индивидуальной работе мы с каждым сделаем карту своих способностей и соберем все вместе в виды деятельности. И в завершении - выбор профессий, где могу делать то, что хочу, умею и нужно миру! Для всех, кто не попал на тренинг из-за экзаменов, жду вас на старт нового курса 21 июня. Бронируйте места +7 978 728 67 38 Кто в июне занят экзаменами или морем - уже формируются группы на июль и на август.

Плач школьников по ЕГЭ - https://newtonew.com/analytics/platsh_yaroslavny_o_ege Не успела закончиться основная волна ЕГЭ, как в интернете начала набирать обороты петиция с требованием пересмотреть критерии выставления оценок ЕГЭ по математике. ... Пора прекращать игру в образование, когда все стороны делают вид, что учат, дети делают вид, что учатся, а по факту мы имеем, что имеем: жалобы и петиции на «кого-то». Хотя начать нужно прежде всего с себя. И вместо заучивания к ЕГЭ объяснять детям в школе простые истины: жизнь несправедлива — это раз; если вы не учитесь, то это — ваша проблема, а не проблема школы или государства, — это два; за свою жизнь отвечаете только вы — это три; прекратите жаловаться на других людей и обстоятельства, а начните с себя — это четыре. Возможно, тогда образование изменится в лучшую сторону.

очень интересная подборка ресурсов для образования (самообразования) в России... дистанционного... он-лайн Образовательный пейзаж России Собираем паззл из российских проектов, посвящённых онлайн-образованию, дистанционному обучению, подготовке к ЕГЭ и повышению квалификации. Только веб, только онлайн. Настало время собирать образовательные ресурсы родной страны. Поскольку ресурсов, которые могут иметь какое-либо отношение к образованию и просвещению и достойны упоминания, достаточно много, а место на странице не резиновое, мы выбирали только те проекты, которые предлагают относительно комплексные услуги (и платные, и бесплатные). Для начала немного определимся с терминологией, которую будем использовать в обзоре. МООС (массовые открытые онлайн-курсы) — образовательная онлайн-модель, наиболее похожая на традиционную форму обучения с учителем. Участники курса просматривают видеолекции, читают сопутствующий материал, выполняют практические задания, а их прогресс регистрируется в системе. Уровень взаимодействия внутри группы, а также между группой и преподавателем — высокий. В конце каждого модуля — промежуточный контроль; а сам курс оканчивается экзаменом, после которого, как правило, выдаётся сертификат о прохождении. Видеоуроки — дополнительный инструмент для учителя или для самообразования. Как правило, это просто лекция или урок от преподавателя, записанный на камеру, который может сопровождаться дополнительными практическими материалами и упражнениями, но, в отличие от MOOC, просмотр видеоуроков не предполагает модульности и многоуровневости обучения, а также взаимодействия с другими участниками и преподавателем. Интерактивный сервис — онлайн-ресурс, предполагающий изучение материала в процессе взаимодействия с обучающей системой, без участия (или с минимальным участием) преподавателя. Как правило, обучение происходит в игровой форме, пользователь получает награды и рейтинг за достижения, соревнуется с другими пользователями и переходит на новые уровни. Для удобства мы разделили сервисы на три больших подгруппы: 1. Школьная программа, ЕГЭ; 2. Высшее образование; 3. Тематические негосударственные проекты. О каждой группе образовательных сервисов по отдельности можно прочитать ниже. https://newtonew.com/overview/e-learning-v-rossii-obrazovatelnyj-pejzazh

И много ли из тех кто "не умер" безболезненно выбросились из теплого аквариума социализма СССР на холодную плитку капитализма России или Украины?

Послезавтра, 10 июня, стартует мой первый летний курс ‎MyWay‬ - Профориентации для старшеклассников 8-11 класса Группа сформирована и даже не обошлось без "овербукинга", когда вчера и позавчера стали подтверждаться те, кто решал до последнего. Поскольку на эту дату желающих оказалось больше чем может быть в группе, то несколько участников не вошедших в группу на 10-ое перебронированы на 21 июня. https://www.facebook.com/events/1111347325621280/ Уважаемые форумчане, старшеклассники и их родители, кто еще раздумывает или забронировал места на 21-ое, но еще не подтвердил - сообщите, пожалуйста, о своём решении пораньше! Даты июльских тренингов пока не определены из-за запуска, в июле же, параллельного курса, но уже для взрослых. Родители старшеклассников тоже смогут нащупать под ногами СвойПуть :) (разумеется те, для кого это актуально) Июльские даты сообщу в ближайшие 2 недели.

А вот и возможности первых заработков для подростка 14-18 лет! "Зарплата школьников не должна быть ниже минимальной по Крыму, а это порядка 7 тысяч 400 рублей" http://xn--80aae1bhg5azha.xn--p1ai/index.php/society/5858-kurer-pomoshchnik-povara-i-ozelenitel-kem-ustroitsya-shkolnikam-letom-na-rabotu-v-krymu ВРЕМЕННОЕ ТРУДОУСТРОЙСТВО НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ГРАЖДАН В ВОЗРАСТЕ ОТ 14 ДО 18 ЛЕТ В СВОБОДНОЕ ОТ УЧЕБЫ ВРЕМЯ http://czrk.ru/informatsiya-rabotodatelyam/677-vremennoe-trudoustrojstvo-nesovershennoletnikh-grazhdan-v-vozraste-ot-14-do-18-let-v-svobodnoe-ot-ucheby-vremya.html

Думаете только подростки озадачены поиском СВОЕЙ профессии? А вот и нет. Теперь и взрослые (и родители подростков и просто кто услышал о тренинге) просят помощи в поиске своего дела и новых смыслов деятельности: А моя ли это профессия? А в каком деле я могу реализовать свои способности и желания? А если в моей деятельности пропали радость и вдохновение, как найти новые смыслы? А мы и рады помочь. Трудимся над созданием тренинга для взрослых по поиску своего дела. 8 и 9 июля стартуем. Обкатываем на "своих". И... В добрый путь :)

Немножко про финансовую грамотность... Попался интересный материал про исследования 2012 и про локальную программу запущенную с прошлого года в России: Раз в три года по всему миру проводится независимое международное исследование качества образования пятнадцатилетних школьников PISA. В этом исследовании участвует четыре десятка развитых стран, в том числе и Россия. До 2012 года организаторы исследования специализировались на читательской, математической, компьютерной и естественнонаучной грамотности, а в 2012 году авторы PISA представили «ноу-хау» — исследование финансовой грамотности, о которой в наших школах говорят крайне редко. Если приводить точное определение PISA, то финансовая грамотность — это знание и понимание финансовых концепций и рисков, а также навыки, мотивация и уверенность применять такое знание и понимание для того, чтобы принимать эффективные решения в целом ряде финансовых контекстов для улучшения финансового благосостояния человека и общества и для обеспечения участия в экономической жизни. Во-первых, обнаружены большие различия в финансовой грамотности в странах-участниках. Причём в верхней части шкалы оказались вовсе не те страны, которые имеют развитые финансовые рынки или высокий ВВП. «Богатые страны должны быть обеспокоены тем, что их молодежь не очень хорошо готова иметь дело с финансовыми трудностями своих стран». С другой стороны, исследование показало следующее: Финансовая грамотность «не впитывается с молоком матери» («financial literacy does not come in the milk bottle…»), даже если мать — жена олигарха. То есть финансовая грамотность не возникает сама по себе, просто за счёт проживания в стране со сложными финансовыми рынками. Во-вторых, обнаружена серьёзная зависимость между финансовой грамотностью ребёнка и социально-экономическим статусом семьи. Лусарди отмечает: «Различия в финансовой грамотности начинают появляться уже в начале жизни и зависят от семьи учащихся. Это тревожное открытие и, на мой взгляд, одна из главных причин, почему мы должны заниматься финансовой грамотностью в школе — чтобы попытаться создать равные условия». ... подробно - в https://newtonew.com/analytics/cerm-financial-literacy-pisa-2012

https://newtonew.com/analytics/cerm-financial-literacy-pisa-2012

Сегодня убедилась на практике как работает сила цели у моего собственного ребенка (чужих то всегда легче "учить"): - 8 тройбанов в начале учебного года. - зимой прошла мой курс профориентации, нашла свою профессию, определила учебные заведения, написала список предметов, которые нужно подтянуть и вуаля: - осталось 3 тройки. По химии так психанула, что аж 5 баллов получила в 4-й четверти)))) Причем, я не видела, чтобы она весь год сидела над учебниками. Как говорит она сама - просто поняла для чего ей все это будет нужно. Курсы профориентации для старшеклассников в июне: 1. В группе на 10 июня - https://www.facebook.com/events/277497645932870/ - осталось 2 места!!! 2. Открыт набор в группу на 21 июня - https://www.facebook.com/events/1111347325621280/ Бронируйте места по телефону + 7 978 728 67 38

Лучше поздно, чем никогда)))) Родители учеников 9-х и 11-х классов меня поймут! Держитесь! В доступе появились тренировочные задания ЕГЭ-2016 Загрузите демоверсии экзаменационных тестов, чтобы проверить знания в преддверии экзамена. Утвержденные демоверсии ЕГЭ-2016 от ФИПИ появились в сети и доступны для скачивания. Мы предлагаем вам воспользоваться возможностью и проверить себя в преддверии экзаменов. Документы в формате PDF содержат саму демоверсию теста, кодификатор и спецификацию за 2016 год. Что поменялось в 2016-ом году Обратите внимание: некоторые тесты по предметам не изменились с прошлого года, тогда как другие изменились существенно. Например, ЕГЭ по литературе и биологии не будут отличаться от прошлогодних. А вот географию постигли сильные изменения. Они связаны не с пересмотром географических границ за этот год, а с тем, что количество заданий в экзаменационной работе сократилось с 41 до 34, а от заданий с кратким ответом в виде одной цифры составители отказались.

ЖИЗНЬ И КОШЕЛЕК. Часть 3 Сколько у вас было в кармане денег, когда вам было 15 лет? Мелочь от сданных бутылок? Сдача от покупок в продуктовом магазине? Карманная мелочь в школу на булочку? И как мы их тратили? Я лично все до копейки на покупку коллекционных календариков и пластиковую бижутерию))))) Что то годы идут, а модель не меняется)))) Суммы крупнее, а вот траты "под чистую" те же! Как это связано с подростками? А вы знали, что во многих развитых странах ежемесячная сумма карманных денег ребенку закреплена юридически? Зачем? Затем, чтобы уже в школе ребенок учился планировать свои расходы и желательно в расходы включать накопления. Например, 25% австрийских школьников откладывают часть своих карманных денег на счет в банке. Проводя финансовые тренинги для подростков, первый вопрос к ним - какой суммой денег в месяц вы распоряжаетесь? Ответы: 1. Мама просто кладет мне 150 руб. каждый день в карман. 2. Сколько попрошу, столько дадут 3. Мне не дают карманных денег Не так давно, мы с мужем решили давать нашей почти 14-летней дочери всю сумму карманных денег в месяц сразу. Ребенок сначала ошалел от суммы в руках))) и спустил ее за 2 недели. Оставшиеся 2 недели месяца сидела на бутербродах и фруктах из дома. Никаких покупок в магазине рядом со школой, кино и шоппинга. Следующий месяц - начала вести план расходов и не тратить все под чистую. Решила для себя (самостоятельно), что в копилке должна всегда находится 1000 руб. неприкосновенного запаса. Еще раз убедилась, что все таки дети быстро схватывают суть, стоит создать им подходящие условия для развития! И судя по всему, не одна я так считаю - 19 мая бизнесмен Михаил Фридман объявил о решении передать внушительное состояние благотворительному фонду, тем самым оставив своих детей без наследства. Миллиардер опасается, что большие деньги могут их испортить: http://www.woman.ru/rest/charity/article/177421/ p.s. ближайший групповой курс профориентации для старшеклассников начинается 10 июня - https://www.facebook.com/events/277497645932870/ Цель курса — развить у подростка навык самоопределения в своей деятельности. Получить ответы на вопросы - каковы мои сильные стороны, мои интересы, мои способности. И какая деятельность поможет мне все это реализовать.