[a mad tea-party!?]

Aquarelle (30 апреля 2020 - 13:13) писал:

"Присчитайте" - это конечно жесть! Ужас...
"Отсчитайте" - ну вот мне сразу пришло на ум именно в обратную сторону считать. Хотя, некоторые условия задач меня тоже в тупик ставят. Иногда кажется, что их составляли люди, у которых по русскому было что-то между двойкой и тройкой.

Именно!Даже не в счете дело, а в тупых формулировках условия.

[Инквизитор]

MamaMia сказал:

Вот так учительница завалила контрольную всему классу. Потому что все дети отсчитали вперёд. На вопрос, почему снижена оценка, она ответила, что вперёд надо было считать, если бы там было слово "ПРИсчитайте" А так надо было в обратную сторону.
Моя знакомая, которая мне это рассказывала, филолог. Мы с ней поржали вместе со слова "присчитайте".

Передайте учительнице, что она дура.
И объясните, что "отсчитать" означает по умолчанию возрастание номера/количества. Когда отсчитывают сдачу в магазине или конфеты детям, что говорят, "89 рублей, 88, 87"? То, что ваша учительница подразумевает под "отсчитать", имеет однозначное определение "обратный отсчет".

[Аристофан]

Инквизитор сказал:

Взяли, к примеру, пожилую учительницу русского, которая с компьютером не то что на "вы", а на "спасите меня от этой черной магии".

это одна сторона вопроса.
А вот когда дети, которые с двух лет с телефонами и с пяти - с планшетами поголовно, не могут справиться с гугл-формой? не в плане составить самому, а в плане воспользоваться?

[Инквизитор]

Аристофан сказал:

А вот когда дети, которые с двух лет с телефонами и с пяти - с планшетами поголовно, не могут справиться с гугл-формой? не в плане составить самому, а в плане воспользоваться?

А это вопрос узкой направленности использования. Если детеныша учить только инстаграм листать, он будет уметь только втыкать в картинки. общего знания, применимого к гугл-формам, он не получит.

А все потому, что дети тупые. А тупые они не сами по себе, а потому, что родители тоже тупые.

[MamaMia]

Ещё новенького.
Как я уже выше писала, я отказалась помогать Лизе делать домашку. Сдала математику - двойка. Сегодня звонит учительница и говорит: вы сбросили домашнее задание, но там снова 2. И по русскому, скорее всего, тоже. Ну так, говорю, в чём проблема? Ставьте! А она так замялась и говорит - нам нельзя ставить двойки.
Я чуть со стула не упала! Воооот, наше образование в действии! Нельзя показать, что эта система провальная! Все дети должны быть аттестованы!!! Всё, дальше можно не учиться вообще! Двойки ставить запретили!

А потом классный руководитель старшенького скинула сообщение в вайбер, что с 1 по 11 мы отдыхаем от учёбы, учимся с 12 мая. Т.е. получается - дети вместо двух недель сидели месяц на весенних каникулах, потом мы месяц промучились на "дистанционке", теперь ещё 2 недели гулек. "А там как-нибудь доживём и до зимы" (с) Домовёнок Кузя.

Короче, минобр тянет резину до каникул. Вместо того, чтобы наладить работу и учить детей. Пусть бы на месяц дольше ещё поучились, но нормально учились, а не то, что сейчас.

Таким макаром, школы через пару-тройку лет вообще отменят. Ну а чё, кто хочет - тот будет учиться и сам онлайн. Нафих все эти оффлайновые устаревшие школы?

[Den3]

MamaMia сказал:

Нафих все эти оффлайновые устаревшие школы?

Нельзя. Это градообразующая отрасль

[Juli]

MamaMia (27 апреля 2020 - 20:07) писал:

А у моей вообще бзик - она страшно не любит, когда всё внимание на ней, ей даже к доске выйти - целая проблема. Ступор и всё. Мы несколько месяцев готовили её, говорили, объясняли, поддерживали, ходили в школу, говорили с педагогами, чтобы задавали ей больше письменных и пока не вызывали. Постепенно девочка оттаяла, начала выходить к доске. Ну и благополучно завалила уже две попытки этого долбаного устного собеседования. Не хватало одного-двух баллов. Чисто из-за нервов. Сейчас готовимся к третьей. Обещали устроить всё через скайп и что в этот раз точно всё будет норм.
Ну вот сейчас у этой девочки есть родители, которые её поддерживают и пытаются в ней воспитать уверенность в себе. А сколько родителей, которым вообще пофиг на то, как ребёнок учится?

Вы не одиноки. У нас такая девочка знакомая, очень смышленая, особенно в математике, но очень стеснительная, у доски отвечать не могла, хотя знала предмет на "5". Когда перешли в среднюю школу, учительница ей давала только письменные задания по началу. А у другой девочки из класса даже руки дрожали у доски, так ребенок боялся. Дети из полных, благополучных семей, учатся хорошо, просто особенности психики такие, возможно еще и психологические травмы в начальной школе были.

[MamaMia]

Juli сказал:

Дети из полных, благополучных семей, учатся хорошо, просто особенности психики такие, возможно еще и психологические травмы в начальной школе были.

так и я о том же. Но педагогам оказалось глубоко начхать. ПЕДАГОГАМ, блин!!!! Людям, которые 5 лет в институте учатся работать с детьми и искать индивидуальный подход к каждому. Людям, которые должны с пониманием относиться к каждому ребёнку,учитывать его психологические способности и уважать индивидуальность.

[MamaMia]

Вчера написала учитель русского языка нашей дочери-девятиклассницы в дневник.ру. Я облачком прикрыла имя этой "учительницы".
Твою ж мать. УЧИТЕЛЬ РУССКОГО!!!!

[Juli]

NeBarbi (28 апреля 2020 - 14:03) писал:

Так специалистов и нужно растить, а не пять лет студентам выдавать ненужную им информацию и плодить тонны будущих никого с дипломами. Но к узкой специализации вышка не готова, для этого нужно половину вузов сократить . Не стоит считать нынешних детей тупыми, которые , прям без базовых академических не могут получить то, что им нужно. Уж точно, все, что читается первые два курса общеобразовательных предметов можно получить легко , не выходя из дома. А , владея английским, молодежь получает это и в другом формате. И я не о том, что учится не нужно, а о том, что нынешняя вышка-это кондовый формат.

А сейчас так и осталось в ВУЗах - куча ненужных предметов? В мое время это все было - половина левых предметов, которые никому никогда не пригодились, трудовая практика в поле по 2 месяца (к труду приучали бесплатному, угу). Половина моего времени, проведенного в ВУЗе - пустая трата времени. Мои пока в школе учатся. Недавно просматривала расписание в нашем КФУ, на специальности, куда сын собрался поступать - вроде ничего лишнего, все предметы по специальности. Надеюсь, что так и будет.

[Juli]

Aquarelle (29 апреля 2020 - 10:51) писал:

У нас лучше всего процесс организовала учительница математики. Шестой класс. Она ведет уроки через зум, как-то наладила ребятню, что нет сплошной болтовни, все слушают, а она доносит материал. Причем, хорошо доносит, он реально доходит до юных мозгов, притом, что материал новый. Потом с внучкой делаем вместе домашнее задание по телефону, и я вижу понимание предмета. Жаль, что уроки не каждый день.
По русскому тоже уроки, но там как-то хуже обратная связь налажена. За домашнее задание выставляется оценка, но не указывается, где ошибки.
Английский вообще раз в неделю,а в школе было пять раз. Ну, то есть так, чтобы совсем не забыли.

А у нас, у старшего ребенка учителя не провели ни одного урока, дети учатся сами. Какой там зум, скайп, даже на е-мейл письма большинство учителей не отвечают. Сайты дали для обучения сырые, ребенок вводит правильное решение - сайт засчитывает ошибки. Хорошо хоть с учителем математики есть связь - ребенок отослал ей скрины неправильной работы сайта, она пообещала разобраться с разработчиками сайта, и уже 2 недели тишина. С другим предметом - аналогично, причем учитель не отвечает. Что делать - непонятно. Как Министерство образования допустило к работе с детьми сайты с такими жуткими ошибками?? Времени на это уходит очень много. Мы по началу с энтузиазмом "вступили" в это дистанционное самообучение, работы не боимся, дисциплине научены, но по итогу апреля могу сказать - система полностью провалилась. Особенно в старших классах детям тяжело осваивать сложные предметы (математика, химия, второй иностранный) без помощи учителей, без проведения уроков хотя бы раз в 1-2 недели.

Справедливости ради, хочу добавить, что в началке все хорошо, но там я сама занимаюсь с ребенком ежедневно 2-4 часа, и учителя отнеслись более ответственно - видео уроков нет, но присылают четкие текстовые инструкции к каждому уроку. Как увидимся лично, поблагодарю их за работу от души.

Инквизитор (30 апреля 2020 - 00:45) писал:

Учитель вынужден не просто воспользоваться инструментом (компьютером с программой, которую нужно просто запустить), а еще и уметь что-то в нем делать, разбираться, настраивать и так далее. Взяли, к примеру, пожилую учительницу русского, которая с компьютером не то что на "вы", а на "спасите меня от этой черной магии".

У нас, кстати, к самой пожилой из нашего педсостава учительнице русского языка никаких претензий нет - продолжает с детьми заниматься по учебникам, задает параграфы и упражнения, дети ей присылают фото домашних работ, сочинений, она как-то их каракули на фото разбирает, даже на ошибки указывает. Все организовала, справилась, несмотря на возраст. На таких и школа еще держится.

[Ta.]

MamaMia сказал:

Я облачком прикрыла имя этой "учительницы".

Я не стала бы прикрывать...

[Инквизитор]

MamaMia сказал:

Я облачком прикрыла имя этой "учительницы".

А стоило бы откомментить и попинать ее.

[MamaMia]

Нам ещё экзамен сдавать...

[MamaMia]

В общем, дело близится к финалу. Для второклассников учительница прислала тесты, какие-то типа итоговые. По поводу третьеклассницы звонила учительница, просила досдать задания по английскому, а то у Лизы только две оценки, этого мало для того, чтобы аттестовать ученика. Старшеклассников сегодня тоже трясли-сдавайте учителям задания, у вас мало оценок.
Госпидя, быстрее бы уже этот позор под названием "образование" закончился. А у нас впереди ещё ОГЭ и ЕГЭ...

[MamaMia]

Я так смотрю, детей просто бросили на произвол судьбы, мол, учитесь, как хотите. И, конечно, дети когда-то научатся самостоятельно добывать знания. Научились же ЕГЭ сдавать (я сейчас не про Крым, а в общем про РФ). Но наши, первые, "попавшие" по полной, уже в пролёте. И от этого печально...

[Aquarelle]

Инквизитор (11 мая 2020 - 19:30) писал:

А стоило бы откомментить и попинать ее.

А толку? Грамотнее она уже не станет.

Пинать надо тех, кто таких учителей выпускает. А выпускающие скажут, что к ним такой материал поступает, из которого ничего путного не слепишь, учи-не учи. И где концы всего этого безобразия искать? Как тут что-то изменить?

[Зеленый]

Aquarelle сказал:

И где концы всего этого безобразия искать?

В консерватории наверно. В отношении чиновников к статистике успеваемости. Откуда же возмется грамотность если учителя за каждую двойку дрючат. А потом еще родитель претензии предъявит что к его дитятку предвзято отнеслись и учителя еще раз вздрюкнут за жалобу, и вообще на всякий случай. Как в ВУЗах не знаю, но думаю тоже всякие рейтинги и статистики успеваемости на это влияют.

[MamaMia]

Текст для изложения, 9 класс. Моя ученица не поняла о чём он и с какой стороны к нему подступиться. Пришлось объяснять.

Цитата

Отчего так прекрасно все дорожное, временное и мимолетное? Почему особенно важны дорожные встречи, драгоценны закаты, и сумерки, и короткие ночлеги? Или хруст колес, топот копыт, звук мотора, ветер, веющий в лицо, - все плывущее мимо, назад, мелькающее, поворачивающееся?
Какими только не бывают дороги! Тяжелые, разъезженные, грязные, пыльные, гладкие и чистые - блистающие сухим глянцем асфальта широкие шоссе, каменистые тропы, песчаные берега, где песок тверд и скрипуч, дороги древние, по которым еще татары скакали, и новые, с крашеными километровыми столбиками, дороги полевые и лесные, сумрачные даже в солнечный день. И как трудно бывает в дороге! Сидишь, скорчившись в кузове трясущейся машины между бочками с горючим, проводишь ночь на твердом вибрирующем сиденье речного катера, бьешься до синяков в телеге, задыхаешься от жары в металлическом вагоне, ночуешь на лавке при тусклом свете на какой-нибудь захолустной автобусной станции…
Но все проходит - усталость, злость, бешенство, нетерпение и тупая покорность от дорожных трудностей, - не проходит вовеки только очарование движения, память о счастье, о ветре, о стуке колес, шуме воды или шорохе собственных шагов. Едешь днем или ночью, утром или в сумерках, и все думается, что то, что было позади, вчера,- это хорошо, но не так хорошо, как будет впереди. Все напряжено, все ликует: дальше, дальше, на новые места, к новым людям!

[a mad tea-party!?]

MamaMia (12 мая 2020 - 12:29) писал:

Текст для изложения, 9 класс. Моя ученица не поняла о чём он и с какой стороны к нему подступиться. Пришлось объяснять.

Господи,да это чистый Гринуэй..обожаю такие тексты..

псссссс..я вот от знакомого из Молдовы правила дома получил..хочу своим распечатать

Прикрепленные изображения

•