Инквизитор

и что, теперь с нуля придумать - и то не получается?

Телевизоры такие были =) Человеки, а что за странная мода буржуйскими словамими названия давать? "У барона Врангеля всё английское" до сих пор, или так, русского языка стыдимся?

https://www.youtube.com/watch?v=R6ChNeKxIqI

сказал монтер... =) вот вариант: "ж...па и фосфор".

А это вопрос узкой направленности использования. Если детеныша учить только инстаграм листать, он будет уметь только втыкать в картинки. общего знания, применимого к гугл-формам, он не получит. А все потому, что дети тупые. А тупые они не сами по себе, а потому, что родители тоже тупые.

Передайте учительнице, что она дура. И объясните, что "отсчитать" означает по умолчанию возрастание номера/количества. Когда отсчитывают сдачу в магазине или конфеты детям, что говорят, "89 рублей, 88, 87"? То, что ваша учительница подразумевает под "отсчитать", имеет однозначное определение "обратный отсчет".

"Гори гори ясно" "Разгоним тьму" "Нет ситхам!" "4700 Кельвинов" "Сурья и Чандра" "Да сияет Ра в небе!" "Да будет свет!" "Третий глаз" "Светилище"

Я вот тут сегодня предавался "размышлениям у парадного подъезда Минобразования" о нынешнем процессе обучения. Вот Вика жалуется на сплошную "домашку", и я ей сочувствую. Но если подумать со стороны учителей, то что увидится? Учитель в школе во время урока сосредоточен на своем предмете. Слова, вопросы, доска и мелок - всего лишь инструменты, которыми учитель владеет еще с педагогического института. Наглядные пособия всякие по своему предмету. Электрофорные машины, лабораторные весы, колбы-пробирки, конструкторы молекул, кошачьи скелеты, заспиртованные глисты, гербарии разные - все это учителем используется давно и в рамках своего направления. Медиапродукция тоже есть - от рисунков ручкой на файлике для эпипректора до шикарнейших советских учебных фильмов. Этой техникой худо-бедно учителя тоже пользоваться умеют, даром что оборудование по предмету ТСО в пединститутах обычно было морально устаревшее и несовместимое с современными носителями информации во все времена. Да, и меня в 99-м году учили пользоваться пленочным кинопроектором и гробовидным калькулятором на газоразрядных лампах; абак уже был исключен из списка, а вот видеомагнитофон так и не появился. Что мы имеем сейчас? Учитель вынужден не просто воспользоваться инструментом (компьютером с программой, которую нужно просто запустить), а еще и уметь что-то в нем делать, разбираться, настраивать и так далее. Взяли, к примеру, пожилую учительницу русского, которая с компьютером не то что на "вы", а на "спасите меня от этой черной магии". Иииииииииииииии, как лицом в навоз, макнули в мир страшных скайпов (в которых нормальную конфу хрен сделаешь и качество дрянь), зумов (страшное, незнакомое, сколько жутких кнопочек, в "интернете", сиречь браузере, чаще всего не работает, а клиент установить - это уже два незнакомых слова) и прочей фигни, половина из которой еще и не пашет в Крыму без танцев с бубнами. Да еще и из дому, где ни доски нет, ни школьные пособия никто не позволил взять. Скайп толком не зашел, где уж тут говорить о приложениях для показа и себя, и рисования прямо в компьютере, типа софта для вебинаров... А еще учителя никто не освобождал от дебильных необходимостей типа самостоятельной разработки поурочного плана и адаптации программы обучения под изъебы руководства школы. Сейчас как никогда бы пошли онлайн-трансляции учебного видео с тестами-вопросами-материалом для записи после оного. Для большинства тем по большинству предметов учителям не нужно самим изображать актеров-любителей - качественно снятый и озвученный видос справится стократ лучше, да и наглядность возрастет. Анимация квадратиков и стрелочек на рельефной карте за минуту даст больше представления о битве при Фермопилах, чем шесть картинок из бумажного учебника истории. Подруга жены преподает английский. Вынуждена давать "домашки", ибо продиктовать в скайп еще туда-сюда, а писать и ошибки разбирать на чем прикажете, на стене кровью? Нынешнее "дистанционное обучение" - пердеж в лужу, попытка свалить спасение утопающих на самих утопающих. Приказано спасаться, а кто чем и как это будет делать - шерифа минобраз не волнует, не забудьте только отчет потом сдать. Где государственные программисты, отхватившие лярды за госуслуги и девник.ру? Пусть возьмутся за дело и запилят нормальный конференц-вебинар-софт с учетом школьных необходимостей, и чтобы детеныши не могли в фоне инстаграм разглядывать. Провайдерам дать пистон, чтобы этому софту давали приоритет, держа какой-то процент канала свободным от онлайн-киношек. Минобразам - взять программы по предметам и сделать нужное количество вариантов - стандартные, углубленные, для тупиц, сделать разбивку по темам и часам, заказать учебные фильмы (и почистить от пыли уже имеющиеся), тесты и проверочные задания. И дать все это школьному руководству, пообещав трехведерную клизму с царской водкой в случае несоблюдения. Пусть методисты наконец займутся своим прямым делом. ---- Да, я разбухтелся и изображаю тут эксперта. Кому не нравится - се ля ви, извиняться не буду.

"До лампочки".

Интересно еще более другое. Дистанционное-то оно понятно. Но все же обучение. Как в школе, учителями. То есть, учитель говорит чего-нибудь, спрашивает, диктует что записать и спрашивает кто как решил. Чисто теоретически на карантине должно быть то же самое - учителя учат, а ученики учатся. Задача родителей - обеспечить ребенкам сидение перед камерой и неотвлекание на всякую фигню. А сейчас все это обучение - одна сплошная гигантская домашка. Ни тебе "Иванов, не вертись!", ни "Петрова, сколько у тебя получилось? Давай, помоги Сидорову!", ни вообще никакого взаимодействия. По факту, да, учат сами родители - так может, имеет смысл им давать планы уроков и выкладывать конспекты? Вот где бы пригодилась хоть какая-нибудь единая система и утвержденная программа, а не как сейчас, когда каждый учитель должен написать ее себе сам...

Ваша - с 1991 года.

А с каких пор вышеуказанные звуки есть что-то естественное? Эволюция такого не разрабатывала ;) А если без шуток - музыка разная бывает. Бывает именно музыка, а бывает "пи*дых по ребрам".

Тогда ему следовало бы задать вопрос и спросить совета или помощи. А он просто сообщил факт и внес предложение, словно находится в группе жильцов этого дома в вайбере. Человек ошибся интернетом, бывает. Ну а опрос из одного пункта, да, интересная сущность с философской и исторической точек зрения...

Не обязательно. Это в принципе место для безопасного прохода судна. Но FreeLSD явно имел в виду кильватер =)

А этого как раз и не должно быть. Если звук ощущается телом, а не только ушами - это либо опасность, либо противоестественное что-то.

Кстати, один из реальных плюсов беготни по городу в масках: Обычно с весны по осень атмосфера в Симферополе так и просит переименовать его в СимферопЫль. Плюс тополиный пух - я хоть и не аллергик, но высмаркивать субстанцию из пуха с пылью каждые полчаса надоедает. А так - вуаля! - дышится хорошо. Буду, наверное, ходить в маске и без всякого вируса.

и так бывает. но это не меняет основы и принципа.

ХАНУНАД. Я так и попадаю домой, когда по какой-то причине не открываю подъездную дверь сам. Или когда к куму в гости ходим. "Я" - мощная сущность. Главное, чтобы кто-то другой знал о его предстоящем приходе =)

Конечно. Обращение-то анонимное!

Встречаются случайно бывший учитель математики и его бывший ученик. Оба уже в летах, ударились в воспоминания. Ученик и говорит: - А вы знаете, мне наконец-то пригодились в жизни интегралы. - Как же? - Да вот вчера я шел по улице, а ветер сорвал с меня шляпу и унес прямо в глубокую лужу. Я вокруг посмотрел, кусок проволоки нашел, в виде интеграла согнул, да им шляпу-то и достал!

Не-не-не-не-не, Дэвид Блейн. Я хочу знать, что такое водородная кружка и для чего она используется!

В какой срок администрация форума должна отреагировать на это обращение?

Боюсь спросить чем занимается/питается/к какой цивилизации принадлежит ваша мама =)

Ну, пускай. Если заменить "ЕГЭ" на картинке на "выпускные экзамены", у кворума пройдет боль и содрогание от моего невежества? :) А на кой йух тогда она нужна в нынешней системе? Нет, правда, как оправдать просиживание штанов остальные восемь лет? "Худо-бедно" твое - это первые три класса, да и то не полностью. Вспоминается анекдот про то, как человеку в жизни пригодился интеграл, и интерполируется на весь школьный курс...