Россия сегодня и завтра

[Таракан]

4 часа назад, Simfosaur сказал:

Это из сборника ещё советской диссидентки, затем российской "правозащитницы" Щербаковой, изданного в 2016 году

Что-то я вас недопонимаю.
Вот ссылка на Методическую рекомендацию по проведению беседы о блокаде Ленинграда Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования:

https://docviewer.yandex.ru/view/1278946208/?*=sUkrM7P05cdl50nA2%2F3aK%2BiRS0V7InVybCI6InlhLWJyb3dzZXI6Ly80RFQxdVhFUFJySlJYbFVGb2V3cnVKNElqU2s0SEJ5Y2pOYmkzczRfTC03NURqbmFqaHZDQXg0eDBubVduUXcyb1ZnbUR4WTJwZHJBWDVXUDdGZXJPQ0xlRzlTMEVSaGJNWXk4QlJhczlmc1Jwb0VNNWxVMVdJdUh4dGVEZTJhV2Z1elpueWJobEU2ckFSdFgyR3FwYUE9PT9zaWduPWdsWUtZck1COUVSSmZPM1JZUU11WVFqVmFoZjJSQmRNbEtpR19VclVOS1U9IiwidGl0bGUiOiLQvNC10YLQvtC00LjRh9C10YHQutC40LVf0YDQtdC60L7QvNC10L3QtNCw0YbQuNC4X9C%2F0L5f0L%2FRgNC%2B0LLQtdC00LXQvdC40Y5f0YPRgNC%2B0LrQsF%2FQsdC70L7QutCw0LTRiy5kb2N4Iiwibm9pZnJhbWUiOmZhbHNlLCJ1aWQiOiIxMjc4OTQ2MjA4IiwidHMiOjE3Njk2ODcxMTc4MTIsInl1IjoiMjIwNjY4OTY3MTc1NDczODk2NiJ9

 

Я не вижу ТАМ сборника диссидентки или чего-то ещё. Я вижу Методическую рекомендацию. 
Ещё раз: МЕТОДИЧЕСКУЮ РЕКОМЕНДАЦИЮ.

Она есть. Она существует. Она РЕАЛЬНА.

 

 

Скрин с поиска:

 

О каких фактах вы говорите?
Что должен был проверить Зергулио?

[Simfosaur]

3 часа назад, Таракан сказал:

https://docviewer.yandex.ru/view/1278946208/?*=sUkrM7P05cdl50nA2%2F3aK%2BiRS0V7InVybCI6InlhLWJyb3dzZXI6Ly80RFQxdVhFUFJySlJYbFVGb2V3cnVKNElqU2s0SEJ5Y2pOYmkzczRfTC03NURqbmFqaHZDQXg0eDBubVduUXcyb1ZnbUR4WTJwZHJBWDVXUDdGZXJPQ0xlRzlTMEVSaGJNWXk4QlJhczlmc1Jwb0VNNWxVMVdJdUh4dGVEZTJhV2Z1elpueWJobEU2ckFSdFgyR3FwYUE9PT9zaWduPWdsWUtZck1COUVSSmZPM1JZUU11WVFqVmFoZjJSQmRNbEtpR19VclVOS1U9IiwidGl0bGUiOiLQvNC10YLQvtC00LjRh9C10YHQutC40LVf0YDQtdC60L7QvNC10L3QtNCw0YbQuNC4X9C%2F0L5f0L%2FRgNC%2B0LLQtdC00LXQvdC40Y5f0YPRgNC%2B0LrQsF%2FQsdC70L7QutCw0LTRiy5kb2N4Iiwibm9pZnJhbWUiOmZhbHNlLCJ1aWQiOiIxMjc4OTQ2MjA4IiwidHMiOjE3Njk2ODcxMTc4MTIsInl1IjoiMjIwNjY4OTY3MTc1NDczODk2NiJ9

Возмущающая массы методичка сушествует и реальна, но в прошлом. Название темы - "Россия сегодня и завтра". Авториня сборника еще в прошлом году признана иноагентом. Вот уже и новость подоспела, позавчерашняя правда - методички перепишут https://www.fontanka.ru/2026/01/27/76235261/

[Таракан]

Секунду назад:

https://docviewer.yandex.ru/view/1278946208/?*=sUkrM7P05cdl50nA2%2F3aK%2BiRS0V7InVybCI6InlhLWJyb3dzZXI6Ly80RFQxdVhFUFJySlJYbFVGb2V3cnVKNElqU2s0SEJ5Y2pOYmkzczRfTC03NURqbmFqaHZDQXg0eDBubVduUXcyb1ZnbUR4WTJwZHJBWDVXUDdGZXJPQ0xlRzlTMEVSaGJNWXk4QlJhczlmc1Jwb0VNNWxVMVdJdUh4dGVEZTJhV2Z1elpueWJobEU2ckFSdFgyR3FwYUE9PT9zaWduPWdsWUtZck1COUVSSmZPM1JZUU11WVFqVmFoZjJSQmRNbEtpR19VclVOS1U9IiwidGl0bGUiOiLQvNC10YLQvtC00LjRh9C10YHQutC40LVf0YDQtdC60L7QvNC10L3QtNCw0YbQuNC4X9C%2F0L5f0L%2FRgNC%2B0LLQtdC00LXQvdC40Y5f0YPRgNC%2B0LrQsF%2FQsdC70L7QutCw0LTRiy5kb2N4Iiwibm9pZnJhbWUiOmZhbHNlLCJ1aWQiOiIxMjc4OTQ2MjA4IiwidHMiOjE3Njk2ODcxMTc4MTIsInl1IjoiMjIwNjY4OTY3MTc1NDczODk2NiJ9

 

https://memory-tosno.ru/book/4776/

Как говорить с детьми о блокаде и обороне Ленинграда.

Полный текст публикации

Научно-методический сборник статей

Настоящее издание призвано помочь педагогам наладить продуманную систематическую деятельность детей, которая направлена на освоение широкого круга тем, связанных с обороной и блокадой Ленинграда. В сборнике представлены материалы, обобщающие опыт работы петербургской школы и музеев города по блокадным темам, методические рекомендации и разработки уроков, занятий, экскурсий, образовательных путешествий, конкурсов, выставок. Также приведена библиография детских книг, посвященных блокаде, и список фильмов на эту тему.
Научно-методический сборник адресован всем педагогам, которые заинтересованы в повышении качества образования, связанного с темами блокады и обороны Ленинграда –преподавателям школ, дошкольных и средних профессиональных учебных заведений, сотрудникам музеев, экскурсионных фирм, библиотек.

Государственный мемориальный музей обороны и блокады Ленинграда

Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования

Кафедра культурологического образования

 Как говорить с детьми  о блокаде и обороне Ленинграда.

Педагогические ресурсы, идеи и технологии

 Научно-методический сборник статей

 Санкт-Петербург, 2016

 Под научной редакцией:

Е.Н.Коробковой, кандидата педагогических наук, зав. кафедрой культурологического образования СПб АППО

 Составитель: А.Д.Рапопорт, кандидат педагогических наук, доцент кафедры культурологического образования СПб АППО

  Рецензенты:

– К.О. Битюков, кандидат исторических наук, доцент кафедры социального образования СПб АППО

– С.Ю.Курносов, директор Государственного мемориального музея обороны и блокады Ленинграда.

 

Всё те же строки:
"Основные принципы разговора с детьми о блокаде

1. Избегайте простых ответов на сложные вопросы. История ленинградской блокады поднимает множество крайне сложных вопросов о поведении человека в экстремальных ситуациях, связанных с конкретным историческим контекстом.
2. Стремитесь к точности формулировок и избегайте обобщений, например, «все немцы – преступники», «все блокадники – герои». Участники блокадной истории были живыми людьми, способными к принятию самостоятельных решений и моральному выбору. И каждый из них совершил свой выбор.
3. Не романтизируйте и не героизируйте жизнь блокадников и защитников города. Оперируйте точными фактами и достоверными источниками.
4. Помните, что дети не обладают вашими знаниями и вашим опытом. Они имеют право не знать того, что педагогу кажется само собой разумеющимся.
5. Переводите статистику в конкретные факты и судьбы. Абстрактные цифры сброшенных на город бомб скажут ребенку меньше, чем фотографии разрушений и сохранившиеся на городских зданиях следы бомбежек.
6. Выбирайте такие темы, методы и формы организации разговора о блокаде, которые соответствуют возрасту детей, их опыту, конкретному времени и месту. Воздерживайтесь от игровых, симулятивных педагогических действий (в том числе, словесных игр), создающих у детей тривиальное и пошлое представление о блокаде.
7. Не заставляйте детей испытывать эмоции,  не навязывайте им чувств, избегайте эмоциональных манипуляций. Помните, что Ваши эмоции принадлежат только Вам."
   
   Что вы мне пытаетесь донести?

[Simfosaur]

25 минут назад, Таракан сказал:

Что вы мне пытаетесь донести?

Мне как-то даже странно на такое отвечать - сам вопрос о скандальной методичке уже два дня как проехали, я ж ссыль дал ) Тут опять непонятно? )

[Simfosaur]

52 минуты назад, Таракан сказал:

https://memory-tosno.ru/book/4776/

Прочел всю методичку, стало понятнее, что если не выдергивать это "возмутившее массы" из контекста, и не акцентировать на отдельных вырванных частях текста, то смысл меняется. Вот ссылку на полный текст и надо было дать сразу. Но понятно, что это сильно может помешать вбросу на вентилятор. Проехали, совсем не интересно, такие манипуляции с цитированием тыщу раз пройдены

[Таракан]

34 минуты назад, Simfosaur сказал:

Прочел всю методичку, стало понятнее, что если не выдергивать это "возмутившее массы" из контекста, и не акцентировать на отдельных вырванных частях текста, то смысл меняется. Вот ссылку на полный текст и надо было дать сразу. Но понятно, что это сильно может помешать вбросу на вентилятор. Проехали, совсем не интересно, такие манипуляции с цитированием тыщу раз пройдены

"Комитет по образованию пересмотрит уроки о блокаде Ленинграда.

В Санкт-Петербурге пересмотрят методические рекомендации к урокам о блокаде Ленинграда. Комитет по образованию поручил Академии постдипломного образования изменить материалы из-за критики неудачных формулировок от жителей города и педагогов.

Методические рекомендации для уроков о блокаде Ленинграда, используемые в школах, будут пересмотрены и изменены в Санкт-Петербурге в ответ на критику, возникшую в сети Интернет. Об этом было заявлено в региональном комитете по образованию."
 

"«Крайне неудачные формулировки». В Петербурге пересмотрят рекомендации к урокам о блокаде Ленинграда после скандала в интернете.

Глава Лиги безопасного интернета Екатерина Мизулина в своем телеграм-канале рассказала, что в некоторых петербургских школах учителям раздали методички с рекомендациями по проведению 27 января занятий о теме блокады Ленинграда.

«В тексте методички, который был распространен по школам, педагогам рекомендуют „избегать“ формулировки „все блокадники — герои“, а также советуют не подталкивать детей „отождествлять себя с жителями и защитниками Ленинграда“. Кроме того, педагогам предлагают рассказывать некую „позитивную“ информацию о блокаде», — сказано в посте."

Подумаешь, какой-то там Комитет по образованию и Глава Лиги безопасного интернета Екатерина Мизулина считают, что методичку нужно пересмотреть.
Повелись на вброс.
А вот Simfosaur считает, что это просто говно на вентилятор.
Вот недалёкие.
Читать нужно всё и станет понятнее. Понятно?
Выдергиваете тут нам из контекста и ведётесь на какие-то там недалёкие и убогие "возмутившиеся массы". 
Simfosaur сказал всё норм. Нормальная методичка.

[a mad tea-party!?]

22 часа назад, Таракан сказал:

Занесу себе в цитатник!

Грамотный гаишнег должен сделать всё, чтобы не выписывать штраф!

Грамотный хирург должен сделать всё, чтобы не посылать на рентген!

Грамотный судья должен сделать всё, чтобы не выносить приговор!

Грамотный водитель должен сделать всё, чтобы не браться за руль!

Грамотный повар должен сделать всё, чтобы не варить суп!

...

Оооо, как меня понесло... 

Волоките меня за лошадью!

 

 

понесло это да..это Ваше..комментировать нечего..

[старый трубочист]

Оказывается Ксения (не подумайте что Собчак) а вовсе Шойгу очень очень опытный "эффективный менеджер". Она возглавила организацию, которая будет работать над созданием Ангаро-Енисейского кластера по добыче металлов.. Это из РИА Новости.

Предлагаю угадайку: финансирование будет из бюджета или из коммерческих структур.

[Simfosaur]

57 минут назад, старый трубочист сказал:

Оказывается Ксения (не подумайте что Собчак) а вовсе Шойгу очень очень опытный "эффективный менеджер". Она возглавила организацию, которая будет работать над созданием Ангаро-Енисейского кластера по добыче металлов.. Это из РИА Новости.

Предлагаю угадайку: финансирование будет из бюджета или из коммерческих структур.

Вариант: через одного - двух или ... посредников, последним буит коммерс )

[Rumlin]

Цитата

100 ЛЕТ ВЛАДИМИРУ ЗАМАНСКОМУ!

 

Вы только вдумайтесь: целый ВЕК живет на свете красивый человек

 

И дата невероятная, 

и жизнь короткая и долгая, тяжелая и прекрасная, с горестями и радостью, большой любовью и дорогой к Богу.

 

Сирота с 15 лет рвался на фронт, приписал себе годы, окончил курсы разведчиков-радистов и оказался в самом пекле прорыва 2-го Белорусского фронта под Оршей. 

 

Подбил танк, совместно с расчетом уничтожил до 50 солдат и офицеров противника, и две повозки с боеприпасами. Горел в танке, спас командира, награжден орденом Отечественной войны II степени, орденом Славы III степени, медалью «За отвагу».

 

После войны служил в Польше и на свою беду подрался со взводным. Военный трибунал приговорил героя-фронтовика к девяти годам лагерей.

Заманский попадает на строительство высотки - нового здания МГУ. Выполняет самые рискованные и опасные работы. Представьте, какой тяжести и риска были эти работы, если за них скосили срок до 4 лет.

 

Освободился, поступил в Школу-студию МХАТ и стал замечательным актером. 

Работал в «Современнике» и Театре - студии Киноактера. 

 

«Говорят, что лагерь человека ломает, развращает, делает хуже. А сидел Заманский с настоящими уголовниками. Но Владика после всех его бед и в студии МХАТ, и в «Современнике» звали не иначе как гуманистом. Он был и остался замечательным и нравственным человеком», - говорил о товарище Игорь Кваша. 

 

На актерском счету Заманского 68 фильмов, но каких фильмов.

Среди них «Освобождение», «Бег», «Два капитана», «Вылет задерживается», «Проверка на дорогах»— самая его любимая и судьбоносная  роль.

 

«Проверка на дорогах» – о смысле покаяния: о том, что за содеянное нами можно только покаянием оправдаться», - такое определение фильму дал сам Заманский.

Фильм 14 лет пролежал на полке. Зато потом, за роль Лазарева Заманский получил Государственную премию СССР и звание Народного артиста РСФСР.

 

Они поженились еще студентами, взрослый, прошедший фронт и зону Заманский и юная красавица Наталья Климова. В этом году исполняется 64 года их совместной жизни и более 40 лет венчания. 

Почти 30 лет назад, они навсегда закончили творческую карьеру, распрощались с Москвой, переехали в Муром, подальше от столичных соблазнов и поближе к Богу и церкви. 

 

Заманский о театре: 

«…Гоголь видел театр как школу. Школу размышления, вопрошания к Богу. Для этого Гоголь писал о нравственности, о смысле жизни. 

 

Современный театр не тянет на такую высоту, совершенно не тянет. 

Конечно, сейчас есть православные и одновременно хорошо пишущие люди. Но таких немного, наверно, очень немного. 

И я не представляю, каким образом театр может помочь человеку выбраться на стезю правды Христовой.

 

Но и публика образовывает актера. Об этом Пушкин говорил. 

Какая публика сейчас может образовать актера? 

Где она, эта публика? 

Да, в зале может сидеть один человек, который, размышляя об увиденном, что-то скажет актеру или актрисе. 

Но ведь Пушкин говорил не об одиночке. Гоголь разговаривал своими произведениями со всем русским православным народом, с его историей, с его муками, с его падениями и взлетами. 

 

Сейчас такого нет. Так что в этом отношении положение театра, конечно, очень тяжелое. И недаром в нем множество умелых и вместе с тем беззастенчиво безбожных деятелей»

 

Когда кому-то из вас вдруг захочется кого-то осудить, вспомните мудрые слова Владимира Петровича, прошедшего долгий и тяжкий путь познания: 

«Люди, не попавшие даже в луч христианства, не понимают главного: человек, упав, поднимается и возвращается к Богу» 

 

И еще он часто повторяет:

«Дай Бог мне помнить мои грехи и никого не осуждать»

 

Иногда, в суете сует собственной жизни, вдруг остановишься на бегу и вспомнишь, как в славном, древнем городе Муроме, в простом скромном доме живет мудрый старец, молитвенник, там теплится лампадка…и на душе становится тепло, светло и радостно. 

 

@Лариса Бравицкая

 

Изменено 2 часа назад пользователем Rumlin